Международные исследования PISA

Международная программа по оценке

образовательных достижений учащихся.

Министерство просвещения российской федерации, федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и комитет общего и профессионального образования Ленинградской области ведут изучение качества образования школьников. Вы хорошо знаете, что школа постоянно контролирует уровень подготовки учеников по всем предметам, но важно также оценивать умения детей применять полученные знания на практике, в самостоятельной жизни. Одним из лучших исследований в этой области является «Международная программа по оценке образовательных достижений школьников» – PISA, оценивающее качество образования учеников 15-летнего возраста именно с точки зрения их готовности использовать полученные в школе знания на практике. Это массовое исследование, в последнем приняли участие школьники из 79 стран.

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for international student assessment) – это международное сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет. Проводится под эгидой организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Национальным центром проведения исследования PISA в российской федерации является ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». Проводится один раз в три года.

В 2021 году планировалось провести исследование оценки качества общего образования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся по модели PISA (programme for international student assessment). Ленинградская область вошла в число 43 регионов Российской Федерации, которые примут участие в исследовании, в ходе которого проверят знания школьников по международной программе. На основании совместного приказа национальным центром исследования была подготовлена выборка образовательных организаций по Ленинградской области, для участия в оценке по модели PISA.

Основной этап международного сравнительного исследования PISA 2022 пройдет с 4 апреля по 20 мая 2022 г.

Участниками исследования PISA 2022 стали 5 школ из 4 районов Ленинградской области:

Кикеринская средняя общеобразовательная школа, Волосовский район, п. Кикерино;

Волховская средняя общеобразовательная школа №1, Волховский район, г. Волхов;

Муринский ЦО № 4, Всеволожский район, г. Мурино;

Будогощская средняя школа имени Героя Советского Союза М.П. Галкина, Киришский район, г.п. Будогощь;

Киришская средняя общеобразовательная школа №8, Киришский район, г. Кириши.

PISA — крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения.

Дополнительную информацию о международных исследованиях можно получить на официальном сайте ФИОКО: https://www.fioco.ru/ru/osoko/msi/

Исследования планировалось провести в середине марта 2021 года. Страны - члены ОЭСР и ассоциированные компании решили отложить оценку PISA 2021 до 2022 года, а оценку PISA 2024 - до 2025 года, чтобы отразить трудности, возникшие после Covid.

PISA 2022 будет посвящена математике с дополнительным тестом на творческое мышление. Недавно была запущена новая математическая платформа PISA 2022. Подготовка к этому тесту ведется с участием участников из 38 стран - членов ОЭСР и, вероятно, более 50 стран, не являющихся членами ОЭСР.

PISA 2025 будет сосредоточена на науке и будет включать новую оценку иностранных языков. Он также будет включать инновационную область обучения в цифровом мире, которая направлена на измерение способности учащихся участвовать в саморегулируемом обучении с использованием цифровых инструментов.

В каждом новом цикле исследования вводятся новые направления: PISA-2012 – финансовая грамотность, PISA-2015 – решение проблем, PISA-2018 – глобальные компетенции. Исследование PISA является мониторинговым, оно позволит выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования в разных странах, и оценить эффективность стратегических решений в области образования. Мониторинг качества образования PISA проводится по четырём основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная и финансовая грамотность, компьютерная грамотность.

Школьники будут выполнять задания в течение 120 минут на компьютерах + 30 мин на инструктаж и заполнение анкеты. Участникам запрещено пользоваться телефонами, фотографировать задания и передавать их. Проверять задания школьников будут эксперты федерального и международного уровня.

Банк заданий института стратегии развития образования

Читательская грамотность - это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни/

Читательская грамотность

Математическая грамотность - это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане.

Математическая грамотность

Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.

Естественнонаучно грамотный человек стремится участвовать в аргументированном обсуждении проблем, относящихся к естественным наукам и технологиям, что требует от него следующих компетентностей: научно объяснять явления, оценивать и планировать научные исследования, научно интерпретировать данные и доказательства.

Естественно-научная грамотность

Финансовая грамотность – это знание и понимание финансовых понятий, рисков, а также навыки, мотивация и уверенное применение таких знаний для принятия эффективных решений, направленное на улучшение финансового благосостояния человека и общества, обеспечивающее участие в экономической жизни.

Финансовая грамотность

Глобальные компетенции – способность - критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; - осознавать как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды – наши собственные и других людей; - вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

Глобальные компетенции PISA

Полезные ссылки
для всех участников образовательных отношений по вопросам подготовки к участию общероссийской, региональной оценке качества образования на основе практики международных сравнительных исследований PISA-2024

Методические Рекомендации

Как обеспечить конкурентоспособность Российского образования?,

Ковалева Галина Сергеевна, руководитель Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования, к.п.н., 24.09.2020

• Ссылки на видеолекции по формированию функциональной грамотности Московского государственного областного университета

Полезные ссылки

• Федеральный институт оценки качества образования

• Организация экономического содружества и развития (ОЭСР) — разработчик PISA

• Проведение исследования PISA-2018 в России

• Системный проект «Совершенствование механизмов повышения функциональной грамотности обучающихся» (ПРОСВЕЩЕНИЕ)

• Сайт АСОУ, «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»

• Готовность учителей к обучению школьников, участвующих в международном исследовании PISA

• Московский государственный областной университет

Банк (копилка) заданий в формате PISA для использования педагогами, обучающимися

PISA-2024

В каком направлении развивается российская система образования (по результатам PIZA – 2018)