Приложение к АООП ООО
Утверждена приказом от
31.08.2021 №105-ОД

Адаптированная рабочая программа
по «Истории России. Всеобщей истории» для обучающихся с ОВЗ с
задержкой психического развития для 5-9 классов
Срок реализации 5 лет.

Учитель: Тимус Ольга Валерьевна

п. Лесогорский, 2021 год

Пояснительная записка.
Адаптированная рабочая программа по Истории России. Всеобщей истории составлена на
основе следующих нормативных документов:
1. ФГОС ООО;
2. Образовательная программа МБОУ «Лесогорская СОШ);
3. Рабочая программа к учебникам Е.В. Пчелова, П.В. Лукина, В.Н. Захарова,
К.А. Соловьёва, А.П. Шевырёва «История России» для 6-9 классов общеобразовательных
организаций / авт.-сост. Л.А. Пашкина. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2020. — 232
с. — (Инновационная школа).
Вигасин А.А., Годер Г.И, Н.И.Шевченко и др. всеобщая история. Рабочие программы к
предметной линии учебников А.А.Вигасина-А.О.Сороко-Цюпы. 5-9 классы. М., Просвещение
2020 г.
Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс по истории
России:
Пчелов Е.В., Лукин П.В. /Под ред. Петрова Ю.А.История России с древнейших времен до
начала 16 века 6 класс. Изд. Русское слово.2020 г.
7 класс — Пчелов Е.В., Лукин П.В./ Под ред. Петрова Ю.А. История России XVI-XVII
века.
7
класс.
Изд.
Русское
слово.2020.
8 класс — Захаров В.Н., Пчелов Е.В. /Под ред. Петрова Ю.А.История России 18 век. 8 класс.
Изд. Русское слово.2020 г..
История России. 18 век: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций /К.А.
Соловьев, А.П. Шевырев; под.ред. Ю.А.Петрова. - М.: ООО «Русское слово»,2020 г..
по всеобщей истории:
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. -М. Просвещение. 2020.
Агибалова Е.В.,.Донской Г.М.. История средних веков. -М.: Просвещение. 2020.
Юдовская А.Я., Ванющкина Л.М.. Новая история.1500-1800. М. Просвещение.2020.
Юдовская А.Я., Ванющкина Л.М.. Новая история. 1800-1913. М. Просвещение.2020.
Сороко-ЦюпаО.С.., Сороко-Цюпа А.О.. Новейшая история зарубежных стран. -М.:
Просвешение. 2020.
Знание национальной и мировой истории — современный показатель общей культуры
человека. Главная задача школьного исторического образования — формирование у
учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности ценностно
ориентированной личности. Реализация этой задачи лежит в основе современных
образовательных программ по истории.
Главная цель изучения истории в современной школе— образование, развитие и воспитание
личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных
приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в
целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной
деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой
исторической подготовке и социализации учащихся.
Задачи изучения истории в основной школе:
формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной,
социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с
древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом
процессе;
воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству —
многонациональному Российскому государству в соответствии с идеями взаимопонимания,
толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей

современного общества;
развитие у учащихся способности анализировать содержащуюся в различных источниках
информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом
историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления
сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном
поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.
Общая характеристика учебного предмета.
Построение учебного содержания курса «История» осуществляется по принципу его
логической целостности, от общего к частному. Поэтому содержание программы
структурировано в виде двух курсов: «Всеобщая история» и «История России»,
(занимающего приоритетное место по объему учебного времени) в каждом из которых
выделяются тематические разделы. Учебные предметы «История России», «Всеобщая
история» для детей с задержкой психического развития имеют важное социализирующее
значение, способствуют формированию личностных качеств ребенка. Изучение предмета
вызывает интерес у детей, знания полученные на уроке, соотносятся с уже имеющимся у них
социальным опытом. Необходимо учитывать следующие особенности обучающихся с
задержкой психического развития:
- отставание психического развития от паспортного возраста, что проявляется
преимущественно в эмоционально-волевой сфере при
- относительно сохранной познавательной деятельности;
- преобладание эмоциональной мотивации поведения, немотивированно повышенного фона
настроения; повышенная внушаемость.
- склонность выполнять лишь то, что непосредственно связано с его интересами;
- из-за незрелости предпосылок интеллектуального развития у детей отмечается
недостаточный для данного возраста уровень сформированности мыслительных операций,
памяти, речи, малый запас сведений и представлений об окружающей действительности;
- происходит задержка эмоционального развития в виде соматического инфантилизма с
невротическими наслоениями; эмоциональной отгороженности в сочетании со
вседозволенностью;
- недостаточно развиваются самостоятельность, воля, желание трудиться, преодолевать
трудности;
- неполноценность тонких форм зрительного и слухового восприятия;
- недостаточность планирования и выполнения сложных двигательных программ;
- затруднения при выполнении заданий, связанных со зрительным восприятием материала;
- наблюдаются недостатки анализа при выполнении заданий в условиях повышенной
скорости восприятия материала;
- недостатки тактильно-двигательного восприятия;
- слабо сформированы пространственные представления, ориентировка в направлениях
пространства осуществляется обычно на уровне практических действий; часто возникают
трудности при пространственном анализе и синтезе ситуации;
- особенности внимания детей с задержкой психического развития проявляются в его
неустойчивости; повышенной отвлекаемости; трудностях переключения; слабой
концентрации на объекте. Наличие посторонних раздражителей вызывает значительное
замедление выполняемой детьми деятельности и увеличивает количество ошибок;
- недостаточность развития памяти проявляется в: снижении продуктивности запоминания и
его неустойчивости; большей сохранности непроизвольной памяти по сравнению с
произвольной; недостаточном объеме и точности, низкой скорости запоминания;
преобладании механического запоминания над словесно-логическим; выраженном
преобладании наглядной памяти над словесной; низком уровне самоконтроля в процессе
заучивания и воспроизведения, а также неумении самостоятельно организовывать свою
работу по запоминанию;

- недостаточной познавательной активности и целенаправленности при запоминании и
воспроизведении; слабом умении использовать рациональные приемы запоминания; низком
уровне опосредствованного запоминания;
- мышление остается преимущественно конкретным, поверхностным, существенного
развития словесно-логического мышления не отмечается;
- недостаточно сформирована аналитико-синтетическая деятельность во всех видах
мышления;
-колебания уровня работоспособности и активности, смена настроений.
Адаптированная программа ставит следующие цели:
- изучение исторического материала;
- овладение знаниями и умениями;
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика;
- формирование личностных качеств гражданина;
- подготовка подростка с ОВЗ к жизни,
Адаптированная
образовательная
программа
призвана
решать
ряд
задач: образовательных, воспитательных, коррекционно - развивающих.
- Образовательные задачи: усвоить важнейшие факты истории; создать исторические
представления, отражающие основные явления прошлого; усвоить доступные для учащихся
исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития;
овладеть умением применять знания по истории в жизни;
выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
- Воспитательные задачи: гражданско - патриотическое воспитание учащихся; воспитание
уважительного отношения к народам разных национальностей; нравственно - эстетическое
воспитание; трудовое воспитание; формирование мировоззрения учащихся.
- Коррекционно - развивающие задачи: развитие и коррекция: внимания, восприятия,
воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально - волевой сферы.
История как учебный предмет в классах для детей с ОВЗ имеет большое значение для
всестороннего развития учащихся. Исторический материал в силу своего содержания
обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной
деятельности детей с нарушением интеллекта: они учатся анализировать, сравнивать
изучаемые события и явления, понимать причинно-следственные связь. Работа с
историческими атласами и картами, способствует развитию абстрактного мышления.
Систематическая словарная работа на уроках истории расширяет словарный запас детей,
помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.
Формы контроля: тестирование, самостоятельная работа, практическая работа, зачет, защита
проекта.
Методы: словесные - рассказ, объяснение, беседа; наглядные - наблюдение,
демонстрации; практические - упражнения; методы изложения новых знаний; методы
повторения, закрепления знаний; методы применения знаний; методы контроля.
Рабочая программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории и
авторской программой учебного курса. Программа направлена на обеспечение равных
возможностей и качественного образования наиболее уязвимой и незащищённой в
педагогическом отношении группы детей с ограниченными возможностями здоровья.
программа предоставляет возможность ученику с ограниченными возможностями здоровья
получить минимум исторических знаний за курс основной школы, обеспечить совместное
обучение и взаимодействие детей с ОВЗ со сверстниками средствами истории, создания
условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей
обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Место учебного предмета в учебном плане школы.
В соответствии с Федеральный базисным учебным планом для образовательных учреждений
Российской Федерации, для обязательного изучения учебного предмета «История», на этапе
основного общего образования, в том числе в 5, 6, 7, 8, классах, На преподавание истории
отводится 68 учебных часов в 5-9 кл. в год при 34 учебных неделях.

Планируемые результаты обучения и усвоения содержания курса истории.
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина страны,члена семьи, этнической и
религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и
свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других
народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную,
общественную и др.;
- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и
обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать
и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том
числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основмежкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
- активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной
жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и
социуме.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как
необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории
собственной страны;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и
современности в курсах всеобщей истории;
- способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и
поступки личностей во времени и пространстве;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и
современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную
ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний
личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира.
- Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур

исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5—9 классов
по всеобщей истории в единстве её содержательных (объектных) и деятельностных
(субъектных) компонентов.
В результате изучения истории Древнего мира, учащиеся с ОВЗ должны в 5 классе должны:
Знать/понимать:
- основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого
периода;
- выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
- изученные виды исторических источников.
Уметь:
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том
числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении
с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
в 6 классе
Называть:
- хронологические рамки Средневековья.
- имена наиболее известных а) правителей; б) общественных и религиозных деятелей; в)
первооткрывателей, ученых, представителей духовной, художественной культуры
Средневековья;
- участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в
Средние века.
- показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.
- описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и Востока.
- составлять описание средневековых памятников:
а) жилых и общественных зданий, храмов; б) предметов быта; в) произведений искусства.
- называть характерные, существенные особенности:

- политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке;
- социального положения людей
в средние века (правителей, знати,
подданных;
свободных и зависимых);
- представлений средневекового человека о
мире; религиозных воззрений,
господствовавших в средневековых обществах.
- объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община,
феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия,
политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.
- Указывать: а) хронологические рамки существования Древнерусского государства; б) даты
крещения Руси, сражений русских воинов против завоевателей, становления Русского
государства.
- Называть: а) место, обстоятельства, участников событий, указанных в п. 1.; б) князей,
политических, общественных и военных деятелей; в) наиболее значительных представителей
и памятники культуры древней и средневековой Руси.
- Называть, показывать на исторической карте:
- территории расселения восточнославянских племен;
- основные древнерусские города;
- крупнейшие русские земли периода политической раздробленности;
- основные центры собирания русских земель;
- территорию Русского государства в XV —XVI вв.
- Описывать занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.
- Составлять описание памятников древнерусской культуры: а) жилых построек, храмов;
б) предметов труда и быта; в) произведений искусства.
- Соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков;
становления и развития Русского государства, закрепощения крестьян.
- Называть характерные, существенные особенности:
- экономических и социальных отношений в древней и средневековой Руси;
- социальные положения разных групп населения;
- развития русских земель под властью Орды;
- политического устройства Древнерусского государства и Московского государства, внутренней и внешней политики русских самодержцев.
в 7 классе
Знать:
- даты основных событий;
- термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников,
- результаты и итоги событий XVI - XVIII вв.;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVIII в.;
- изученные виды исторических источников.
Уметь:
- сравнивать исторические явления и события;
- объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;
- анализировать исторический источник;
- самостоятельно давать оценку историческим явлениям;
- читать историческую карту;
- группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному
признаку;
- осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать
ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного
социального опыта;
- определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать,
осуществлять оценочные суждения;
- обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть навыками устной и
письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в

дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами;
писать рецензии;
уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
- определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты;
- уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
- осуществлять самоконтроль и самооценку
в 8 классе
Знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность
отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную
позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
в 9 классе
Знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность
отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
- составлять хронологические и синхронистические таблицы;
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических
событий;
- использовать данные исторической карты для характеристики политического и
экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории;
- высказывать суждение о назначении, ценности источника;
- характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника;
- сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия;
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную

позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
рецензии.
Прогнозируемые результаты коррекционной работы:
•
повышение уровня развития коммуникативных навыков;
•
повышение уровня учебной мотивации;
•
повышение качества обучения;
•
успешная социализация учащихся.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных
ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, с психологопедагогическими, возрастными особенностями развития учащихся, а также с задачами
коррекционно-воспитательной работы.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к
самостоятельной учебной работе. Это предполагает более широкое использование
нетрадиционных форм урока, в том числе методики ролевых игр, решение проблемных
учебно-познавательных задач, моделирование различных жизненных ситуаций.

Содержание курса.
Всеобщая история.
5 класс.
Введение. 1 ч.
Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Древние
сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в
изучении истории Древнего мира.
Счёт лет в истории. Хронология — наука об измерении времени. Опыт, культура счёта
времени по годам в древних государствах. Изменения счёта времени с наступлением
христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры (обратный счёт лет).
Представление о понятиях: год, век (столетие), тысячелетие, эпоха, эра.
РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ. 7 ч.
Тема 1. Первобытные собиратели и охотники
Представление о понятии «первобытные люди». Древнейшие люди. Древнейшие люди —
наши далёкие предки. Прародина человека. Археологические свидетельства первобытного
состояния древнейшего человека. Орудия труда и складывание опыта их изготовления.
Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великое открытие человека —
овладение огнём.
Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей и его
особенности. Испытание холодом. Освоение пещер. Строительство жилища. Освоение
промысла охоты. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Умение
сообща достигать цели в охоте. Новые орудия охоты древнейшего человека. Человек
разумный: кто он? Родовые общины. Сообщество сородичей. Особенности совместного
ведения хозяйства в родовой общине. Распределение обязанностей в родовой общине.
Возникновение искусства и религии. Как была найдена пещерная живопись. Загадки
древнейших рисунков. Человек «заколдовывает» зверя. Зарождение веры в душу.
Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей.
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы
Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о зарождении производящего
хозяйства: мотыжное земледелие. Первые орудия труда земледельцев. Районы раннего
земледелия. Приручение животных. Скотоводство и изменения в жизни людей. Последствия
перехода к производящему хозяйству. Освоение ремёсел. Гончарное дело, прядение,

ткачество. Изобретение ткацкого станка.
Родовые общины земледельцев и скотоводов. Племя: изменение отношений. Управление
племенем. Представления о происхождении рода, племени. Первобытные религиозные
верования земледельцев и скотоводов. Зарождение культа.
Появление неравенства и знати. Развитие .ремёсел. Выделение ремесленников в общине.
Изобретение гончарного круга. Начало обработки металлов. Изобретение плуга. От родовой
общины к соседской. Выделение семьи. Возникновение неравенства в общине земледельцев.
Выделение знати. Преобразование поселений в города.
Повторение. Какой опыт, наследие дала человечеству эпоха первобытности? Переход от
первобытности к цивилизации (неолитическая революция (отделение земледелия и
скотоводства от собирательства и охоты), выделение ремесла, появление городов, государств,
письменности).
Тема 3. Счёт лет в истории
Измерение времени по годам. Как в древности считали года. Счёт лет, которым мы
пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Наша эра. «Линия» времени как схема
ориентировки в историческом времени.
РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК. 20 ч.
Тема 4. Древний Египет
Государство на берегах Нила. Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила
и природные условия. Земледелие в Древнем Египте. Система орошения земель под урожай.
Путь к объединению Древнего Египта. Возникновение единого государства в Египте.
Управление страной.
Как жили земледельцы и ремесленники. Жители Египта: от фараона до простого
земледельца. Труд земледельцев. Система каналов. В гостях у египтянина. Ремёсла и обмен.
Писцы собирают налоги.
Жизнь египетского вельможи. О чём могут рассказать гробницы вельмож. В усадьбе
вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношения фараона и его
вельможей. Военные походы фараонов. Отряды пеших воинов. Вооружение пехотинцев.
Боевые колесницы египтян. Направления военных походов и завоевания фараонов.
Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города
Древнего Египта — Мемфис, Фивы. Судьбы военные. Появление наёмного войска.
Религия древних египтян. Боги и жрецы. Храмы — жилища богов. Могущество жрецов.
Рассказы египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет
и Осирис. Суд Осириса. Представление древних египтян о «царстве мёртвых»: мумия,
гробница, саркофаг. Фараон — сын Солнца. Безграничность власти фараона. «Книга
мёртвых».
Искусство древних египтян. Первое из чудес света. Возведение казенных пирамид. Большой
Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм — жилище богов. Внешний вид и внутреннее
устройство храма. Археологические открытия в гробницах древнеегипетских фараонов.
Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусство древнеегипетской скульптуры:
статуя, скульптурный портрет. Правила ваяния человека в скульптуре и изображения в
росписях. Экспозиции древнеегипетского искусства в национальных музеях мира: Эрмитаж,
Лувр, Британский музей.
Письменность и знания древних египтян. Загадочные письмена и их разгадка. Особенности
древнеегипетской письменности. Иероглифическое письмо. Изобретение материала и
инструмента для письма. Египетские папирусы: верность традиции. Свиток папируса —
древнеегипетская книга. Школа подготовки писцов и жрецов. Первооснова научных знаний
(математика, астрономия). Изобретения инструментов отсчёта времени: солнечный
календарь, водяные часы, звёздные карты. Хранители знаний — жрецы.
Повторение. Достижения древних египтян (ирригационное земледелие, культовое. каменное
строительство, становление искусства, письменности, зарождение основ наук).
Неограниченная власть фараонов. Представление о загробном воздаянии (суд Осириса и
клятва умершего).

Тема 5. Западная Азия в древности
Древнее Двуречье. Страна двух рек. Местоположение, природа и ландшафт Южного
Двуречья. Ирригационное (оросительное) земледелие. Схожесть хронологии возникновения
государственности в Междуречье и Нильской долине. Города из глиняных кирпичей.
Шумерские города Ур и Урук. Глина как основной строительный и бытовой материал.
Культовые сооружения шумеров: ступенчатые башни от земли до неба. Боги шумеров.
Область знаний и полномочий жрецов. Жрецы учёные. Клинопись. Писцовые школы.
Научные знания (астрономия, математика). Письмена на глиняных табличках. Мифы и
сказания с глиняных табличек. Клинопись — особое письмо Двуречья.
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становится главным в
Двуречье. Власть царя Хаммурапи — власть от бога Шамаша. Представление о законах
Хаммурапи как законах богов. Узаконенная традиция суда над преступниками. Принцип
талиона. Законы о рабах. Законы о богачах и бедняках. Закон о новых отношениях, о новых
социальных группах: ростовщик.
Финикийские мореплаватели. География, природа и занятия населения Финикии.
Средиземное море и финикийцы. Виноградарство и оливководство. Ремёсла: стеклоделие,
изготовление пурпурных тканей. Развитие торговли в городах Финикии: Библ, Сидон, Тир.
Морская торговля и пиратство. Колонии финикийцев. Древнейший финикийский алфавит,
легенды о финикийцах.
Библейские сказания. Ветхий Завет. Расселение древнееврейских племён. Организация
жизни, занятия и быт древнееврейских общин. Библия как история в преданиях еврейских
племён. Переход к единобожию. Библия и Ветхий Завет. Мораль заповедей Бога Яхве. Иосиф
и его братья. Моисей выводит евреев из Египта: библейские мифы и сказания как
исторический и нравственный опыт еврейского народа. Бог даёт законы народу.
Древнееврейское царство. Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Борьба с
филистимлянами. Древнееврейское царство и предания о его первых правителях: Сауле,
Давиде, Соломоне. Правление Соломона. Иерусалим как столица царства. Храм Бога Яхве.
Библейские предания о героях.
Ассирийская держава. Освоение железа. Начало обработки железа. Последствия
использования железных орудий труда. Использование железа в военном ремесле.
Ассирийское войско. Конница ассирийцев. Приспособления для победы над противником.
Ассирийское царство — одна из великих держав Древнего мира. Завоевания ассирийских
царей. Трагедия побеждённых Ассирией стран. Ниневия — достойная столица ассирийских
царей-завоевателей. Царский дворец. Библиотека глиняных книг Ашшурбанапала.
Археологические свидетельства ассирийского искусства. Легенды об ассирийцах. Гибель
Ассирийской державы.
Персидская держава «царя царей». Три великих царства в Западной Азии. Город Вавилон
и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии. Завоевания персов. Персидский царь Кир
Великий: его победы, военные хитрости и легенды онём. Образование Персидской державы
(завоевание Мидии, Лидии, Вавилонии, Египта). Царь Дарий Первый. «Царская
дорога» и «царская почта». Система налогообложения. Войско персидского царя. Столица
великой державы древности — город Персеполь.
Тема 6. Индия и Китай в древности
Своеобразие
путей
становления
государственности
в
Индии
и Китае в период древности.
,
Природа и люди Древней Индии. Страна между Гималаями и океаном. Реки Инд и Ганг.
Гималайские горы. Джунгли на берегах Ганга. Деревни среди джунглей. Освоение земель и
развитие оросительного земледелия. Основные занятия индийцев. Жизнь среди природы:
животные и боги индийцев. Сказание о Раме. Древнейшие города. Вера в переселение душ.
Индийские касты. Миф о происхождении четырёх каст. Обряд жертвоприношения богам.
Периоды жизни брахмана. Кастовое общество неравных: варны и касты знатных воинов,
земледельцев и слуг. «Неприкасаемые». Индийская мудрость, знания и книги. Возникновение
буддизма. Легенда о Будде. Объединение Индии царём Ашока.

Чему учил китайский мудрец Конфуций. Страна, где жили китайцы. География, природа и
ландшафт Великой Китайской равнины. Реки Хуанхэ и Янцзы. Высшая добродетель —
уважение к старшим. Учение Конфуция. Мудрость — в знании старинных книг. Китайские
иероглифы. Китайская наука учтивости.
Первый властелин единого Китая. Объединение Китая при Цинь Шихуане. Завоевательные
войны, расширение территории государства Цинь Шихуана. Великая Китайская стена и мир
китайцев. Деспотия Цинь Шихуана. Возмущение народа. Свержение наследников Цинь
Шихуана. Археологические свидетельства эпохи: глиняные воины гробницы Цинь Шихуана.
Шёлк. Великий шёлковый путь. Чай. Бумага. Компас. Повторение. Вклад народов Древнего
Востока в мировую историю и культуру.
РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ. 21 ч.
Тема 7. Древнейшая Греция
Местоположение, природа и ландшафт. Роль моря в жизни греков. Отсутствие полноводных
рек.
Греки и критяне. Древнейшие города: Микены, Тиринф, Пилос, Афины. Критское царство в
разрезе археологических находок и открытий. Кносский дворец: архитектура, скульптура и
фресковая роспись. Морское могущество Крита. Тайна критской письменности. Гибель
Критского царства. Мифы критского цикла: Тесей и Минотавр, Дедал и Икар.
Микены и Троя. В крепостных Микенах. Местонахождение. «Архитектура великанов».
Каменные Львиные ворота. Облик города-крепости: археологические находки и исследования. Древнейшее греческое письмо. Заселение островов Эгейского моря. Троянская
война. Мифы о начале Троянской войны. Вторжение в Грецию с севера воинственных, племён
и его последствия.
Поэма Гомера «Илиада». Миф о Троянской войне и поэмы «Илиада» и «Одиссея». Гнев
Ахиллеса. Поединок Ахиллеса с Гектором. Похороны Гектора. Мифы и сказания об Одиссее,
Ахиллесе, троянском коне. Мораль поэмы.
Поэма Гомера «Одиссея». География странствий царя с острова Итака — Одиссея. Одиссей
находит приют у царя Алкиноя. На острове циклопов. Встреча с сиренами. Возвращение на
Итаку. Расправа с женихами. Мораль поэмы.
Религия древних греков. Боги Греции. Основные занятия греков и их покровители.
Религиозные
верования
греков.
Пантеон олимпийских богов . Мифы о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее. Мифы о
Дионисе и Геракле. Миф о споре Афины с Посейдоном.
Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Начало обработки железа в Греции. Возникновение полисов — городов-государств (Афины,
Спарта, Коринф, Фивы, Милет). Создание греческого алфавита.
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. География, природа и ландшафт Аттики.
Дефицит земли. Перенаселённость Аттики. Основные занятия населения Аттики:
садоводство, выращивание оливковых деревьев и винограда. Знать и демос в Афинском
полисе. Знать во главе управления Афин. Ареопаг и архонты. Законы Драконта. Бедственное
положение земледельцев. Долговое рабство. Нарастание недовольства демоса.
Зарождение демократии в Афинах. Демос восстаёт против знати. Демократические
реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Народное
собрание и граждане Афин. Создание выборного суда. Солон о своих законах.
Древняя Спарта. География, природа и ландшафт Лаконии. Полис Спарты. Завоевание
спартанцами Лаконии и Мессении. Спартанцы и илоты: противостояние власти и
большинства. Спарта — военный лагерь. Образ жизни и правила поведения спартиатов.
Управление Спартой и войском. Спартанское воспитание. «Детский» способ голосования.
Легенда о поэте Тиртее.
Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей. Греческая колонизация
побережья Средиземного и Чёрного морей. Причины колонизации. Выбор места для колонии.
Развитие межполисной торговли. Греки и скифы на берегах Чёрного моря. Отношения

колонистов с местным населением. Единство мира и культуры эллинов. Эллада — колыбель
греческой культуры. Как царь Дарий пытался завоевать земли на юге нынешней России.
Древний город в дельте реки Дона.
Олимпийские игры в древности. Праздник, объединявший эллинов. Олимпия — город, где
зародилась традиция Олимпийских игр. Подготовка к общегреческим играм. Атлеты. Пять
незабываемых дней. Виды состязаний. Миф об основании Олимпийских игр. Награды
победителям. Легенды о знаменитых атлетах. Возвращение в родной город. Воспитательная
роль зрелищ Олимпийских игр.
Победа греков над персами в Марафонской битве. Над греками нависла угроза
порабощения. Предсказание бога Аполлона. Марафонская битва. Победа афинян в
Марафонской битве. Тактика и героизм стратега Мильтиада. Греческая фаланга.
Нашествие персидских войск на Элладу. Подготовка эллинов к новой войне. Клятва
афинских юношей при вступлении на военную службу. Идея Фемистокла о создании
военного флота. Вторжение персов в Элладу. Патриотический подъём эллинов. Защита
Фермопил. Подвиг трёхсот спартанцев и царя Леонида. Хитрость Фемистокла накануне
Саламинской битвы. Морское Саламинское сражение. Роль Фемистокла и афинского флота в
победе греков. Эсхил о победе греков на море. Разгром сухопутной армии персов при Платеях.
Причины победы греков. Мораль предания «Перстень Поликрата».
Тема 9. Возвышение Афин в VB. ДО Н. Э. и расцвет демократии
Последствия победы над персами для Афин. Афинский морской союз. Установление в
полисах власти демоса — демократии.
В гаванях афинского порта Пирей. В военных и торговых гаванях Пирея. Военный и
торговый флот. Гражданское и негражданское население Афинского полиса. Пошлины.
Рабство и рабский труд. Афины — крупнейший центр ремесла и торговли.
В городе богини Афины. Город Афины и его районы. Миф о рождении богини Афины.
Керамик — там, где дымят печи для обжига посуды. Посуда с краснофигурным и чернофигурным рисунками. Керамик и его жители. Агора —глав
ная площадь Афин. Из жизни древних гречанок. Быт афинян. Храмы Акрополя. Особенности
архитектуры храмов. Фидий и его Афина. Атлеты Мирона и Поликлета.
В афинских школах и гимнасиях. Воспитание детей педагогами. Образование афинян.
Рабы-педагоги. Занятия в школе. Палестра. Афинские гимнасии. Греческие учёные о природе
человека. Скульптуры Поликлета и Мирона и спортивные достижения учащихся палестры. В
афинских гимнасиях. Обучение красноречию.
В театре Диониса. Возникновение театра в Древней Греции. Устройство. Театральные
актёры. Театральные представления: трагедии и комедии.
На представлении трагедии Софокла «Антигона». Театральное представление комедии
Аристофана «Птицы». Воспитательная роль театральных представлений.
Афинская демократия при Перикле. Сущность афинской
Демократии в V В. до н. э. Выборы на общественные должности в Афинах. Полномочия и
роль Народного собрания, Совета пятисот. Перикл и наивысший расцвет Афин и демократии.
Оплата работы на выборных должностях. Друзья и соратники Перикла: Аспасия, Геродот,
Анаксагор, Софокл, Фидий.Афинский мудрец Сократ.
Тема 10. Македонские завоевания в IVB. до н.э.
Соперничество Афин и Спарты за господство над Элладой. Победа Спарты. Междоусобные
войны греческих полисов и их ослабление. Усиление северного соседа Греции —
Македонского царства.
Города Эллады подчиняются Македонии. Возвышение Македонии при царе Филиппе.
Стремление Филиппа подчинить соседей. Влияние эллинской культуры. Аристотель —
учитель Александра, сына македонского царя Филиппа. Македонская фаланга. Конница.
Осадные башни. Два вектора отношения Греции к Македонии: Исократ и Демосфен. Плутарх
о Демосфене. Потеря Грецией независимости. Битва при Херонее: горечь поражения и начало
отсчёта новой истории. Гибель Филиппа. Александр — царь Македонии и Греции.
Поход Александра Македонского на Восток. Александр возглавил поход македонцев и

греков в Азию. Первые победы: река Граник. Быстрая победа над войском Дария III у города
Исс. Походы в Финикию, Египет. Провозглашение Александра богом и сыном бога Солнца.
Основание Александрии. Победа при Гавгамелах. Гибель Персидского царства. Поход в
Индию — начало пути к завоеванию мира. Изменение великих планов. Возвращение в
Вавилон. Писатели об Александре Македонском.
В Александрии Египетской. Распад державы Александра после его смерти. Складывание
пространства эллинистического мира на территории державы Александра Македонского:
Египетское, Македонское, Сирийское царства. Александрия Египетская — крупнейший порт,
торговый и культурный центр Восточного Средиземноморья. Фаросский маяк — одно из
чудес света. Музей. Александрийская библиотека. Из истории древних библиотек. Греческие
учёные на благо Александрии Египетской: Аристарх Самосский, Эратосфен, Евклид.
Повторение. Вклад древних эллинов в мировую культуру. Условия складывания и
своеобразие эллинистической культуры. Управление обществом в странах Древнего Востока
и в Афинском полисе. Особенности афинской демократии.
РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ. 17 ч.
Тема 11. Рим: от его возникновения - до установления господства над Италией
Местоположение, природа и особенности ландшафта Италии. Пестрота населения древней
Италии (латины, этруски, самниты, греки).
Древнейший Рим. Легенда об основании Рима: Амулий, Ромул и Рем. Ромул — первый царь
Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Занятия римлян. Почитание Весты и Марса.
Управление ранним Римом. Тарквиний Гордый и римский юноша Муций. Отказ римлян от
царской власти.
Завоевание Римом Италии. Возникновение республики. Консулы — ежегодно выбираемые
правители Рима. Борьба плебеев за свои права. Народный трибун и право вето. Нашествие
галлов. Военные победы римлян. Битвы с Пирром. Пиррова победа. Установление господства
Рима над Италией. Решение земельного вопроса для плебеев.
Устройство Римской республики. Плебеи — полноправные граждане Рима. Отмена
долгового рабства. Выборы двух консулов. Принятие законов. Роль Сената в Риме. Римское
войско и римские легионы. Тит Ливии о легионах. Одежда римлян. Гадания в Риме.
Тема 12. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья
Карфаген — преграда на пути к Сицилии. Карфаген — стратегический узел в Западном
Средиземноморье. Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Захват
Сицилии.
Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала через снежные Альпы. Вторжение
войск Ганнибала в Италию. Союз с галлами. Путь к Риму. Разгром римлян при Каннах:
тактика Ганнибала и тактика римлян. Изменение стратегии римлян в войне с Ганнибалом.
Первая морская победа римлян. Окончание войны. Победа Сципиона над Ганнибалом при
Заме. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.
Установление господства Рима во всём Восточном Средиземноморье/Рост Римского
государства. Политика Рима «разделяй и властвуй». Подчинение Греции Риму. Поражение
Сирии и Македонии. Трёхдневный триумф римского консула и исчезновение Македонии.
Разрушение Коринфа. Сенатор Катон — автор сценария гибели Карфагена. Смерть
Ганнибала. Средиземноморье — провинция Рима.
Рабство в Древнем Риме. Завоевательные походы Рима — главный источник рабства.
Политика Рима в провинциях. Наместники. Использование рабов в сельском хозяйстве, в
быту римлян. Раб — «говорящее орудие». Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян.
Амфитеатры. Римские учёные о рабах.
Тема 13. Гражданские войны в Риме
Возобновление и обострение противоречий между различными группами в римском
обществе после подчинения Средиземноморья. Начало гражданских войн в Риме.
Земельный закон братьев Гракхов. Дальние заморские походы и разорение земледельцев
Италии. Потеря имущества бедняками. Обнищание населения. Заступник бедняков Тиберий

Гракх. Принятие земельного закона Тиберия Гракха. Гибель Тиберия. Дальнейшее разорение
земледельцев Италии. Гай Гракх — продолжатель дела брата. Гибель Гая.
Восстание Спартака. Крупнейшее в древности восстание рабов в Италии. Первая победа
восставших и Спартака над римским войском. Оформление армии восставших. Походы армии
восставших рабов. Три победы восставших, приблизившие их к свободе. Обеспокоенность
римского сената небывалым размахом восстания. Рабы в ловушке. Разгром армии рабов
римлянами под руководством Красса. Причины поражения восставших.
Единовластие Цезаря. Превращение римской армии в наёмную. Борьба полководцев за
единоличную власть. Красе и Помпеи. Возвышение Цезаря. Красе, Помпеи и Цезарь.
Завоевание Галлии. Гибель Красса. Плутарх о Риме. Захват Цезарем власти. Рим у ног Цезаря.
Диктатура Цезаря. Легионы и ветераны — опора Цезаря в его политическом курсе. Брут и
Цезарь. Убийство Цезаря в сенате.
Установление империи. Поражение сторонников республики. Бегство заговорщиков из
Рима. Борьба Антония и Октавиана за единовластие. Роль Клеопатры в судьбе Антония.
Победа флота Октавиана у мыса Акций. Превращение Египта в римскую провинцию.
Единовластие Октавиана. Окончание гражданских войн в Италии и провинциях. Власть и
правление Октавиана Августа. Превращение Римского государства в империю. Меценат и
поэт Гораций. Гибель Цицерона — римского философа. Поэма Вергилия «Энеида».
Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры
Протяжённость империи и время существования. Неудачные попытки императоров
расширить римские владения.
Соседи Римской империи. Установление мира с Парфией. Разгром римских легионов
германцами. Главные враги Римской империи. Образ жизни и верования германцев. Предки
славянских народов: римские писатели о славянах, их занятия, образ жизни и верования.
Дороги Римской империи.
Рим при императоре Нероне. Укрепление власти императоров. Складывание культа
императоров. Актёр на императорском троне. Тацит о Нероне. Падение нравственности:
расцвет доносительства. Забавы и расправы Нерона. Нерон и Сенека. Пожар в Риме.
Преследования христиан. Массовое восстание в армии и гибель Нерона.
Первые христиане и их учение. Проповедник Иисус из Палестины. «Сыны света» из
Кумрана. Рассказы об Иисусе его учеников. Предательство Иуды. Распространение христианства. Моральные нормы Нагорной проповеди. Апостолы. Представления о Втором
пришествии, Страшном суде и Царстве Божьем. Идея равенства всех людей перед Богом.
Христиане — почитатели Иисуса, Божьего избранника. Преследования римскими властями
христиан.
Расцвет Римской империи во II в. Неэффективность рабского труда. Возникновение и
развитие колоната. Правление Траяна — «лучшего из императоров». Тацит о Траяне. Военные
успехи Траяна — последние завоевания римлян. Переход к обороне границ Римской империи.
Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Новое в строительном ремесле.
Обустройство городов в провинциях империи.
«Вечный город» и его жители. Все дороги ведут в Рим. Город — столица империи.
Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на
городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство
повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для
бедноты. Большой цирк в Риме.
Тема 15. Разгром Рима германцами и падениеЗападной Римской империи
Римская империя при Константине. Укрепление границ империи. Рим и варвары.
Вторжения варваров. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую
власть. Солдатские императоры. Правление Константина. Неограниченная власть
императора. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к земле. Перемены в
положении христиан. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы).
Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Украшение новой столицы за
счёт архитектурных и скульптурных памятников Рима, Афин и других городов империи. Ад

и рай в книгах христиан.
Взятие Рима варварами. Разделение Римской империи на два самостоятельных государства.
Наёмничество варваров в римскую армию. Вторжение готов в Италию. Борьба полководца
Стилихона с готами. Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеровварваров. Взятие Рима Аларихом — вождём готов. Падение Западной Римской империи.
Новый натиск варваров: захват Рима вандалами. Опустошение Вечного города варварами.
Свержение юного римского императора Ромула Августула. Передача имперских регалий
византийскому императору. Западная Римская империя перестала существовать. Конец эпохи
античности.
Итоговое повторение. 2 ч. Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции
и Риме. Роль граждан в управлении государством. Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие
греческого полиса и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад народов
древности в мировую культуру.

6 класс. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI-XIBB.)5 Ч.
Древние германцы и Римская империя. Переселение германцев из Альп на территорию
Римской империи. Расселение германцев в новых для них землях. Устройство германских
деревень. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины.
Германские традиции и семья. Родоплеменная организация германцев. Разложение родового
строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Изменения в отношениях
германцев. Древние германцы и Римская империя. Римский историк Тацит о германском
образе жизни. Великое переселение народов. От набегов к военным походам и завоеваниям
римских территорий германцами. Нашествие кочевников. Гунны и германцы. Аттила —
воинственный вождь гуннов. Войны как часть стиля жизни племени. Изменение роли вождя
и дружины. Верования германцев. Ослабление Римской империи и последующий её раздел
под натиском варваров. Трагическое вандальское нашествие на Вечный город. Падение
Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и Средневековья. Роль
вторжения германских племён в границы ослабевшей Западной Римской империи.
Территории расселения германских союзов племён на бывшей территории Западной Римской
империи.
Королевство франков и христианская церковь в VI— VIII вв. Образование варварских
государств на территории бывшей Западной Римской империи. Франки. Возвышение
Хлодвига — вождя франков. Складывание королевства у франков во главе с Хлодвигом,
основателем рода Меровингов. Признание римской знатью власти Хлодвига. Сближение
культур, образа жизни германцев и римлян. Элементарность государственного устройства у
франков при сильной королевской власти. Налоги, суд и военная организация у франков.
Переход от обычая к писаному закону как инструменту внедрения и регулирования единых
порядков на территории Франкского королевства. Складывание крупного землевладения и
новых отношений среди франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада
родовой организации франков и переход к соседской общине. Раздел Хлодвигом Франкского
королевства между наследниками. Хлодвиг и христианская церковь. Христианство как
инструмент объединения и подчинения населения власти, освящённой Богом.
Духовенство и миряне. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков.
Распространение христианства среди варваров. Появление монахов и возникновение их
поселений — монастырей. Белое и чёрное монашество. Монастыри как центры формирования
новой культуры. Превращение монастырей в крупных землевладельцев.
Усобицы потомков Хлодвига и их последствия для Франкского королевства. Меровинги —
«ленивые короли». Карл Мартелл. Битва у Пуатье и её значение. Военная реформа Карла
Мартелла. Феод и феодал. Папа римский и Пипин Короткий. «Дар Пипина»: образование
государства пап римских — Папская область
Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Новый
король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европейских

правителей. Папа римский и великий король франков. Направления, цели и итоги военных
походов короля Карла. Утрата самостоятельности Саксонии. Расширение границ Франкского
государства. Образование империи Карла Великого. Древняя Римская империя,
объединявшая христианский мир, как идеал «варварских» народов раннего Средневековья.
Административно-военное управление воссозданной империей франкского короля.
Культурная разрозненность и слабость экономических отношений как препятствие для
объединения народов под властью императора Карла. Раздел империи Карлом между
наследниками. Верденский договор: последующее рождение Лотарингии, Франции и
Германии. Папская область. Новый император. Отсутствие единства в новых государствах.
Феодальная раздробленность. Укрепление самостоятельности франкской знати в их
владениях. Развитие феодальных отношений в Франкском государстве. От свободы крестьян
к крепостной зависимости. Феодальные междоусобицы и их последствия. Система
вассалитета — феодальная лестница. «Вассал моего вассала — не мой вассал». Феодальное
право укрепляло право феодальной собственности.
Западная Европа в IX—XI вв. Франция в 1Х—XI вв. Потеря королевской властью значения
центрального государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет — новый
избранный король. Король и феодалы. Владения короля — его домен.
Германия в ГХ—XI вв. Внешняя опасность как фактор усиления власти германского монарха.
Венгры и германское государство. Оттон I. Ещё одно восстановление древней Римской
империи — Священная Римская империя. Италия и Германия.
Англия в IX—XI вв. Легенды об английском короле Артуре и историческая реальность.
Бретань и Британия. Норманны и их образ жизни. Норманны и Англия. Население Западной
Европы и викинги. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и варяги. Норманнские
Рюриковичи — первая династия князей Древней Руси. Борьба англосаксов с норманнами.
Захват Лондона датчанами. Король Альфред Великий: его оборонительная политика против
датчан. Объединение Англии в единое государство. Королевства норманнов в Скандинавии.
Образование герцогства Нормандия на севере Франции. Проникновение норманнов в
Средиземное море. Создание ими Сицилийского королевства. Прекращение норманнских
завоевательных походов.
Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Утверждение христианства в раннее
Средневековье. Ограниченность представлений о мире у средневекового европейца. Учения
Пифагора, Фалеса: взгляд средневековых учёных. Отсутствие единых летоисчисления,
календарей, систем измерений, меры веса и др. Служители церкви — хранители знаний и
письменности. Неграмотность населения Европы. Карл Великий и короткая вспышка
Каролингского Возрождения. Монах Алкуин и его роль в распространении грамотности в
Франкской империи. «Дворцовая академия». Карл Великий — созидатель и архитектор.
Влияние античности на архитектуру. Открытие школ при монастырях,соборах. Латинский
язык в Средние века — язык образованности и культуры. Семь свободных искусств. Обучение
в средневековой школе. Развитие искусства рукописных книг. Искусство книжной
миниатюры. Библия — книга книг. Появление новых жанров в средневековой литературе.
Хроники и житийная литература. Появление светской литературы на латинском языке.
Англосаксонский эпос «Беовульф», скандинавский — «Старшая Эдда», германский —
«Песнь о Нибелунгах», французский — «Песнь о Роланде».
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв. 2 ч.
Византия при Юстиниане .Борьба империи с внешними врагами.
Образование Восточной Римской империи — Византии — Ромейской империи. Устойчивость
Византии в борьбе с варварским миром. Евроазийский облик и характер нового государства.
Константинополь — столица на перекрёстке цивилизаций и их торговых путей. Византия —
единое монархическое государство. Император — правитель новой империи. Византия при
Юстиниане. Реформы императора Юстиниана. Военные походы. Расселение славян и арабов
на территории Византии. Борьба империи с внешними врагами.
Культура Византии.Византия — наследница мира Античности и стран Востока. Рост
потребности государства в грамотных людях. Основные типы школ Византии: их доступность

и светский характер. Развитие античных знаний византийцами в разных областях. Изменения
в архитектуре христианского храма. Крестово-купольный тип храма — храм Святой Софии.
Изменения в назначении храма: христианский храм — дом для моления. Убранство интерьера
храма и его значение. Искусство внутреннего оформления храма: мозаика, фрески. Канон
росписи помещения храма. Появление и развитие иконописи. Церковь — «Библия для
неграмотных». Византия — центр культуры Средневековья. Влияние византийской культуры
на другие страны и народы. Византия и Русь: культурное влияние.
Образование славянских государств.Направления движения славян и территории их
расселения. Племенные ветви славян. Занятия и образ жизни славян. Управление и
организация жизни у славян. Вождь и дружина. Объединения славян. Образование
государства у южных славян — Болгарии Князь Симеон и его политика. Кочевники и судьбы
Болгарского царства. Василий ПБолгаробойца. Соперничество Византии и Болгарии и его
завершение.
Период
существования
Болгарского
государства
и
его
достижения..Великоморавская держава — государство западных славян. Поиск
покровителей: от Германии к Византии. Славянские просветители Кирилл и Мефодий.
Слабость Великоморавского государства и его подчинение Германии. Образование Киевской
Руси — государства восточных славян. Появление на карте средневековой Европы государств
Чехии и Польши. Политические курсы польских князей Мешко I и Болеслава I Храброго.
Тема 3. Арабы в VI—XI вв.2 ч.
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.
Аравия — родина исламской религии. География, природные условия Аравийского
полуострова, занятия и образ жизни его жителей. Бедуины. Мекка — центр торговли. Иран,
Византия и арабы. Мухаммед — проповедник новой религии. Хиджра. Возникновение
ислама. Аллах — Бог правоверных мусульман. Распространение ислама среди арабских
племён. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Коран — священная
книга ислама. Религиозный характер морали и права в исламе. Нормы шариата —
мусульманское право. Семья и Коран. Влияние ислама на культуру народов, покорённых
арабами.
Арабский халифат. Халиф — заместитель пророка. Вторжение арабов во владения Ромейской
империи. Поход в Северную Африку. Исламизация берберов. Покорение жителей большей
части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа.
Арабский халифат — государство между двух океанов. Эмиры и система налогообложения.
Багдадский халифат и Харун ар-Рашид. Народное сопротивление арабскому владычеству.
Междоусобицы. Кордовский эмират. Распад халифата.
Культура стран халифата. Наследие эллинизма и ислам. Арабский язык — «латынь
Востока». Образование — инструмент карьеры. Медресе — высшая мусульманская школа.
Престиж .образованности и знания. Научные знания арабов. Аль-Бируни. Ибн Сина
(Авиценна). Арабская поэзия и сказки. Фирдоуси. Архитектура — вершина арабского
искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть — место общественных встреч и хранилище
ценностей. Устройство мечети. Минарет. Арабески. Значение культуры халифата. Испания —
мост между арабской и европейской культурами.
Тема 4. Феодалы и крестьяне 2 ч.
В рыцарском замке. Период расцвета, зрелости Средневековья. Установление феодальных
отношений. Окончательное оформление вассальных отношений. Распространение
архитектуры замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка. Замок — жилище
и крепость феодала. Рыцарь — конный воин в доспехах. Снаряжение рыцаря. Отличительные
знаки рыцаря. Кодекс рыцарской чести — рыцарская культура.
Средневековая деревня и её обитатели. Земля — феодальная собственность. Феодальная
вотчина. Феодал и зависимые крестьяне. Виды феодальной зависимости земледельцев.
Повинности крестьянина. Крестьянская община как организация жизни средневекового
крестьянства. Средневековая деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда. Натуральное
хозяйство — отличие феодальной эпохи.
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе 2 ч.

Формирование средневековых городов. Совершенствование орудий обработки земли.
Разнообразие продуктов земледелия. Увеличение роли тяглового скота в земледелии.
Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча, плавка и
обработка железа. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Обмен продуктами земледелия
и ремесла. Причины возникновения городов. Город — поселение ремесленников и торговцев.
Обустройство городских границ. Возрождение древних городов в Италии, на юге Франции.
География новых городов. Рост числа средневековых городов. Сеньоры и город. Борьба за
городское самоуправление. Средневековый ремесленник: искусство, труд, подготовка нового
поколения подмастерьев и мастеров. Шедевр. Цеховые объединения городских
ремесленников. Роль и влияние цехов на жизнь средневекового города. Изменение культуры
европейцев в период расцвета Средневековья. Развитие торговли в феодально-раздробленной
Европе. Объединения купцов — гильдия, товарищество. Оживление торговых отношений.
Возобновление строительства дорог в Европе. Торговые пути. Ярмарки — общеизвестные
места торговли в Европе. От ростовщичества к банкам.
Горожане и их образ жизни. Своеобразие города. Управление городом и городская знать.
Борьба ремесленников за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания.
Образ жизни горожан. Обустройство средневекового города. Его защита и укрепления. Город
— центр формирования новой европейской культуры и взаимодействия народов.
Университеты как явление городской среды и средневекового пространства.
Развлечения горожан. Городское сословие в Европе — носители идей свободы и права. Союз
королей и городов.
Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. Крестовые походы 2 ч.
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Складывание трёх
сословий, характерных для общества феодального этапа. Успехи в экономическом развитии
и недостаток земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Нужда в новых
«доходных» источниках. Усиление власти короля. .Церковь — крупнейший землевладелец.
Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Разделение церквей.
Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя
борьба королей и папства. Путь в Каноссу. Опора папы — епископы и монастыри.
Могущество папы Иннокентия III. Церковные соборы и догматы христианской веры.
Движение еретиков. Католическая церковь и еретики. Альбигойские войны. Инквизиция.
Монашеские нищенствующие ордены. Франциск Ассизский. Доминик Гусман.
Крестовые походы. Клермонский призыв папы римского Урбана II. Палестина — Святая
земля для верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и
крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов бедноты и
феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование
крестоносцами государств на Средиземноморском побережье. Отношения рыцарей с
местным населением — мусульманами. Духовно-рыцарские ордены и их значение для
защиты завоеваний крестоносцев в Палестине. Сопротивление народов Востока натиску
крестоносцев. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших завоеваний крестоносцев.
Салах ад-Дин и Третий крестовый поход. Судьба походов королей Фридриха I Барбароссы,
Филиппа II Августа, Ричарда Львиное Сердце со своими вассалами. Четвёртый крестовый
поход: благочестие и коварство. Разграбление Константинополя. Распад Византии и её
восстановление. Детские крестовые походы. Укрепление королевской власти. Усиление
мусульманских княжеств во главе с Египтом. Значение и итоги Крестовых походов для Запада
и Востока.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV вв.) 4 ч.
Как происходило объединение Франции. Экономические успехи Французского
государства. Объединение городов и крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля.
Поддержка королей церковью. Начало объединения Франции. Филипп II Август. Борьба
французского и английского королей за французские территории. Битва при Бувине.
Укрепление власти короля. Людовик IX Святой: ограничение самовластия феодалов и
междоусобиц. Утверждение единой денежной системы. Рост международного престижа

Франции. Конфликт между королём Филиппом IV Красивым и папой римским Бонифацием
VIII. Авиньонское пленение пап. Ослабление могущества римского папы. Франция —
централизованное государство. Генеральные штаты — французский парламент. Оформление
сословной монархии во Франции.
Что англичане считают началом своих свобод. Нормандский герцог Вильгельм. Король
Англии — Вильгельм Завоеватель, основатель нормандской династии. От завоевания к
централизованному государству. «Книга Страшного суда». Генрих II Плантагенет и его
реформы. Историческое значение реформ. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей
— конституция сословно-феодальной монархии. Бароны против короля. «Бешеный совет».
Симон де Монфор. Парламент — сословное собрание.
Столетняя война. Столетняя война: причины и повод. Готовность к войне, вооружённость
армий противников. Основные этапы Столетней войны. Поражение французов у Креси.
Победа англичан у Пуатье. От перемирия к победам французов. Герцоги Бургундский и
Орлеанский: возобновление междоусобиц во Франции. Сражение при Азенкуре. Карл VII —
новый король Франции. Город Орлеан — трагедия и надежда. Партизанская война. Жанна
д'Арк. Освободительный поход народной героини. Коронация короля Карла. Предательство
и гибель Жанны дАрк. Признание подвига национальной героини. Завершение Столетней
войны.
Крестьянские восстания во Франции и в Англии. «Чёрная смерть» и Столетняя война.
Положение крестьян. Рост крестьянского недовольства. Жакерия во Франции: её победы и
последствия. ГильомКаль. Ухудшение положения английских крестьян. Джон Болл.
Восстание Уота Тайлера в Англии. Итоги и значение восстания.
Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Восстановление
Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым.
Усиление власти французского короля в конце XV в. Завершение 'объединения Франции.
Установление единой централизованной власти в Французском государстве. Последствия
объединения Франции. Междоусобная Война Алой и Белой розы в Англии: итоги и
последствия. Генрих VII — король новой правящей династии в Англии. Усиление власти
английского короля в конце XV в.
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
Мусульманская Испания — процветающая часть Европы. Мавры. Андалусия — мнюгоцветие культур и переплетение религий. Многовековая Реконкиста Испании. Завоёванная
свобода и земли. Реконкиста и новые королевства. Распад Кордовского халифата.
Наступление христианства. Мавры и Гранадский халифат. Центр еврейской культуры в
мусульманской Испании: расцвет и трагедия. Сословно-монархическое устройство
централизованных государств на Пиренейском полуострове. Кортесы. Период междоусобных
войн между христианскими государствами. Образование единого Испанского королевства.
Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский. Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе.
Тема 8. Германия и Италия в XII—XV вв. 1 ч.
Усиление власти князей в Германии. Подъём хозяйства в Германии. Причины сохранения
раздробленности Германии. Слабость королевской власти. Образование самостоятельных
централизованных государств в Германии. Усиление власти князей в Германии. Завоевание
полабских и поморских крестьян. Священная Римская империя и княжества в XIV в. Король
Карл I — император Карл IV Золотая булла как документ, закрепивший феодальную
раздробленность страны. Ослабление внутренних связей между княжествами. От династии
Люксембургов к династии Габсбургов: утрата учреждений и авторитета имперской власти.
Усиление самостоятельности германских государств. Территориальные потери и
приобретения Священной Римской империи.
Расцвет итальянских городов. Расцвет торговли и итальянских городов. Завоёванная
свобода. Коммуна— средневековая городская республика. Борьба городов с феодалами.
Борьба римских пап с императорами в Италии: гвельфы и гибеллины. Борьба светской и
духовной властей как условие складывания западноевропейской демократии. Оформление
тирании в некоторых городах-государствах Италии. Тирания Медичи во Флоренции.

Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв. 2 ч.
Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской империи.
Экономический подъём чешского государства. Прага — столица империи. Население,
церковь и власть. Антифеодальные настроения в обществе. Ян Гус — критик духовенства.
Церковный собор в Констанце.
Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское движение в Чехии: этапы и действия противников. Ян
Жижка. Итоги и последствия гуситского движения.
Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Балканские народы накануне
завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в конце XII в. Ослабление
Болгарского царства изнутри и за пределами его границ. Усиление и распад Сербии.
Византийская империя — потеря былого могущества. Соперничество балканских государств.
Образование государства османов. Начало захватнической политики Османа на Балканском
полуострове. Адрианополь — первая европейская столица османов. Битва на Косовом поле.
Милош Обилич. Вторжение турок-османов в Болгарию. Потеря независимости Болгарии.
Султан Баязид Молния: коварный замысел. Мехмед11 Завоеватель: трудное воплощение
коварного плана. Падение Византийской империи. Переименование Константинополя в
Стамбул — столицу Османской империи. Завоевание турками-османами Балканского
полуострова.
Тема 10. Культура Западной Европы в XI—XV вв. 3 ч.
Образование и философия. Расширение границ мира средневекового человека. Рост его
активности в освоении окружающего мира. Путешествие Марко Поло. Складывание центров
перевода греческой литературы. Развитие светской культуры. Корпоративность
средневекового общества. Возникновение университетов. Университет как корпорация
людей интеллектуального труда. Устройство университета. Схоластика — религиозная
философия. Обращение к античному наследию. Схоластика и Аристотель, святой Августин.
Дискуссия о соотношении веры и разума в христианском учении. Логические рассуждения и
доказательства как способ укрепления веры, познания Бога и мира. Ансельм
Кентерберийский. Спор между церковью и философами. Спор философа- схоласта Пьера
Абеляра и его оппонента Бернара Клервоского. Рационализм и мистицизм. Фома Аквинский
— философ, соединивший веру и знание. Развитие знаний о природе. Опыт и наблюдение —
методы познания природы в учении Роджера Бэкона. Роль философии в средневековую эпоху.
Средневековая литература и искусство. Влияние развития образования на культуру
рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Куртуазная поэзия и культ Прекрасной
Дамы. Труверы и миннезингеры. Рыцарская литература. Обращение к легендарному герою —
королю Артуру. Сказочно-приключенческий куртуазный роман. Роман «Тристан и Изольда».
Влияние рыцарской литературы на развитие светской средневековой культуры. Влияние
школьного и университетского образования на формирование городской культуры. Городская
литература — литература, создаваемая на национальных языках. Ваганты. Данте Алигьери.
Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Архитектура. Образцы
средневекового изобразительного искусства — памятники церковной архитектуры.
Романский и готический стили. Скульптура как «Библия для неграмотных». Доступность
искусства. Средневековая живопись. Книжная миниатюра. Фрески.
Культура раннего Возрождения в Италии. Торговые связи итальянских городов со
странами Европы и Востока. Зарождение культуры раннего Возрождения в Италии. От
«любителей мудрости» к возрождению античного наследия. Гуманисты и их идеал
универсального человека. Критика духовенства. Отказ от религиозного и аскетического
мировоззрения. Воспитание нового человека. Роль самовоспитания в формировании
человека. Первые гуманисты — Франческо Петрарка и Джованни Боккаччо. Идеалы
гуманизма и искусство раннего Возрождения. Начало открытия индивидуальности человека.
Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли.
Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхимии к астрономии и химии,
медицине. Усовершенствование водяного двигателя. Изобретение доменной печи.
Совершенствование техники и приспособлений обработки металла. Начало производства

огнестрельного оружия. Переворот в военном деле. Дальнейшее развитие мореплавания и
кораблестроения. Появление компаса и астролябии. Открытие Христофора Колумба. Начало
Великих географических открытий. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом.
Развитие грамотности и образования среди разных слоев населения. Распространение
библиотек. Доступность печатной книги.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века 3 ч.
Средневековый Китай. Империя Тан — единое государство. Император — «Сын неба».
Население страны — подданные одного господина — императора. Подчинение соседей
власти империи. Широкие сухопутные и морские торговые связи. Захват чиновниками,
военными государственных земель. Образование крупных поместий. Усиление позиций
феодалов. . Развитие феодальных отношений. Нарастание недовольства крестьян
перераспределением земли. Борьба за права на землю. Крестьянская война под руководством
Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма. Монгольская опасность. Монголы и
Чингисхан. Завоевание Китая монголами. Антимонгольское восстание Красных повязок.
Приобретение независимости.
Хозяйственный
подъём.
Восстановление и развитие городов. Художественные ремёсла. Изобретения. Первая газета.
Открытие пороха, создание ружей. Образование и научные знания. Достижения китайских
учёных в науках. Литература и искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись. Пейзажи.
Влияние китайской культуры на страны тихоокеанского региона.
Индия. Государства и культура. Географическая и этническая разобщённость народов
Индии., Единое культурное наследие древности как основа единства государства в эпоху
Средневековья. Установление феодальных отношений. Государственная и местная власть.
Раджи. Индуистская религия. Брахманы. Крестьянство. Кастовое устройство общества.
Междоусобные войны раджей. Ослабление страны. Вторжение войск Арабского и
Багдадского халифатов. Образование самостоятельных мусульманских государств на
территории Индии. Делийский султанат и разгром его Тимуром, правителем Самарканда.
Хозяйство и богатства Индии. Торговля и связи с другими странами. Наука. Обсерватории.
Индийская медицина. Искусство. Буддистские храмы в Аджанте. Архитектура, скульптура и
живопись. Влияние мусульманской культуры. Мавзолеи. Искусство классического танца и
пения. Книжная миниатюра. Государства и народы доколумбовой Америки. Население
Северной и Южной Америки и его занятия. Сохранение родоплеменных отношений.
Территория расселения, образ жизни и культура народов майя. Достижения в хозяйстве,
изучении природы. Ацтеки и их мир. Устройство общества. Города и культура. Государство
инков. Управление и организация жизни. Население и занятия. Достижения культуры инков.
Уникальность культуры народов доколумбовой Америки.
Африка. Неравномерность развития' народов Африки. Территория расселения, занятия, образ
жизни народов Центральной Африки. Кочевники пустыни Сахары. Государства Африки, их
устройство и культура. Влияние и связи с исламской культурой. Культурное наследие народов
Западного Судана. Африканская скульптура. Освоение Африки европейцами.
Наследие Средних веков в истории человечества. Оформление образа жизни, традиций и
обычаев, культуры в целом, характерных для Средневековья. Феодальное государство в
странах Европы и Востока. Развитие политической системы феодального общества. Общая
характеристика возникновения и становления феодальных отношений. Связь политической
системы с собственностью на землю. Самоуправление и автономия городов в Западной
Европе. Место церкви в феодальном государстве.
Оформление основных черт и признаков демократии. Развитие и утверждение гуманизма в
западноевропейской культуре. Великие географические открытия. Развитие образования,
науки. Складывание нового образа человека и отношений.

7 класс.НОВАЯ ИСТОРИЯ.
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500—1800
Введение. От Средневековья к Новому времени
Понятие о Новом времени. Традиционное феодальное общество и его характеристика. Что

изучает Новая история. Понятие «Новое время» как эпоха «пробуждения умов». Где и когда
появился этот термин. Хронологические границы и этапы Нового времени. Познание
окружающего мира, его мироустройства (законов) изменяло мировоззрение, образ жизни,
хозяйственную жизнь. Появление машинного производства. Новое время — эпоха великих
изменений.
Человек Нового времени. Развитие личностных характеристик человека, его стремление к
самостоятельности и успеху. Предприниматели.
Что связывает нас с Новым временем. Близость во времени. Облик современных городов.
Экономика и политика. Активность и социальность человека Нового времени. Запад и Восток:
особенности общественного устройства и экономического развития.
ГЛАВА I. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ. РЕФОРМАЦИЯ 21 ч.
Тема 1. Технические открытия и выход к Мировому океану
Новые изобретения и усовершенствования. Новые источники энергии — ветряная мельница,
каменный уголь. Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические
представления. Революция в горнорудном промысле. Успехи в металлургии. Новое в военном
деле. «Рыцарство было уничтожено пушкой». Усовершенствования в мореплавании и
кораблестроении. Морские карты. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут
новые морские пути на Восток. Португалия — лидер исследования путей в Индию. Энрике
Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Вокруг Африки в Индию. БартоломеуДиаш.
Васко да Гама. Свидетельства эпохи.
Тема 2. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго
Веспуччи. Представление о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие. Фернандо
Магеллан. Земля — шар. Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом.
Испанцы и португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения
португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых
географических представлений о мире. Революция цен. Создание первых колониальных
империй. Начало складывания мирового рынка. Сближение индустриального и
традиционного миров.
Тема 3. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в Европе
Разложение традиционных отношений и формирование новых. Складывание абсолютизма в
политике управления европейских государств. Значение абсолютизма для социального,
экономического, политического и культурного развития общества. Парламент и король:
сотрудничество и подобострастие. Единая система государственного управления. Судебная и
местная власть под контролем короля. «Ограничители» власти короля. Король — наместник
Бога на Земле. Слагаемые культа короля. Королевская армия. Система налогообложения.
Единая экономическая политика. Складывание централизованных национальных государств
и национальной церкви. Появление республик в Европе. Короли, внёсшие вклад в изменение
облика Европы: Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.
Тема 4. Дух предпринимательства преобразует экономику
Условия развития предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов и торговли.
Складывание мировых центров торговли. Торговые компании. Право монополии. Накопление
капиталов. Банки и биржи. Появление государственных банков. Переход от ремесла к
мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — предприятие
нового типа. Разделение труда. Наёмный труд. Рождение капитализма.
Тема 5. Европейское общество в раннее Новое время
Изменения в социальной структуре общества, его основные занятия. Новые социальные
группы европейского общества, их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Условия
жизни, труда крестьянства Европы. Новое дворянство — джентри и старое дворянство.
Низшие слои населения. Бродяжничество. Борьба государства с нищими. Законы о нищих.
Способы преодоления нищенства.
Тема 6. Повседневная жизнь

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии,
голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. «Столетия редкого человека».
Короткая жизнь женщины. Революция в еде и питании. Искусство кулинарии. Домоведение.
Революция в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни
общества.
Тема 7. Великие гуманисты Европы
От раннего к высокому Возрождению. Образованность как ценность. Гуманисты о месте
человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама. Утверждение новых гуманистических
идеалов. Первые утопии об общественном устройстве: Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель
Монтень: «Опыты» — рекомендации по самосовершенствованию, Рим и обновление его
облика в эпоху Возрождения.
Темы 8—9. Мир художественной культуры Возрождения
Эпоха Возрождения и её характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в
литературе и искусстве. Идеал гармоничного человека, созданный итальянскими
гуманистами. Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового человека.
Произведения и герои У. Шекспира. Творчество Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового
времени.
Эпоха «титанов». Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны
Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и вклад в её развитие —
Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. География и особенности
искусства: Испания и Голландия XVII в. Своеобразие Высокого искусства Северного
Возрождения: Питер Брейгель Старший; гуманистическая личность в портретах
Альбрехта Дюрера.
Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.
Мадригалы. Домашнее музицирование. Превращение музыки в одно из светских искусств.
Тема 10. Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв.
Условия развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в
средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир
и его последствиял Открытия, определившие новую картину мира. Жизнь и научное открытие
Николая Коперника. Открытие и подвиг во имя науки Джордано Бруно. Галилео Галилей и
его открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира в XVII в. Фрэнсис Бэкон
о значении опыта в познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований. Фрэнсис
Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Влияние научных
открытий Нового времени на технический прогресс и самосознание человека.
Тема 11. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства
Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о
самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и широкого её распространения в Европе.
Германия — родина Реформации церкви. Мартин Лютер: человек и общественный деятель.
95 тезисов против индульгенций. «Спасение верой» — суть учения Мартина Лютера.
Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор
— протестантский проповедник.
Тема 12. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
Географический охват Реформацией Европы и его причины. Ценности, учение и церковь
Жана Кальвина. Идея о предопределении судьбы человека. Социальный эффект учения
Кальвина. Жестокость осуждения предателей кальвинизма. «Рим кальвинизма». Борьба
католической церкви против еретичных учений. Контрреформация: её идеологи и
воплотители. Орден иезуитови его создатель — Игнатий Лойола. Цели, средства расширения
власти папы римского. Тридентский собор.
Тема 13. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море
Последствия Войны Алой и Белой розы для Англии. Генрих VIII: от защитника веры к
религиозной реформе. Особенности Реформации католической церкви в Англии.
Англиканская церковь. Попытка Контрреформации: политика Марии Кровавой. «Золотой век

Елизаветы I» — укрепление англиканской церкви и государства. Пуритане. Политика
предотвращения религиозных войн. Соперничество с Испанией за морское господство. Итоги
правления королевы Елизаветы I.
Тема 14. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
Французы — кальвинисты-гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и
гугенотами. Начало религиозных войн. Различия в методах противников. Варфоломеевская
ночь: кровавый суд католиков над гугенотами. Нантский эдикт короля Генриха IV Бурбона.
Реформы Ришелье. Ришелье как идеолог и создатель системы абсолютизма во Франции.
Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.
ГЛАВА II. ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ 7 ч.
Тема 15. Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых
провинций
«Жемчужина в короне Габсбургов». Нидерландская революция и рождение свободной
Республики Голландии: Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности
географического, экономического и политического развития Нидерландов в XVI в.
Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией.
Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны.
Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и морские гёзы.
Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций. Голландская республика
— самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни — Амстердам.
Тема 16. Парламент против короля. Революция в Англии
Англия — первая страна в Европе с конституционной парламентской монархией. Англия
накануне революции. Причины революции. Пуританская этика и образ жизни. Личное
правление короля Карла I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции
— созыв Долгого парламента. Гражданская война короля с парламентом. Великая
ремонстрация. Оливер Кромвель и создание армии «нового образца». Битва при Нейзби.
Реформы парламента. Дальнейшее нарастание противостояния: казнь короля. Англия —
республика.
Тема 17. Путь к парламентской монархии
Реформы английского парламента. Движение протеста: левеллеры и диггеры. Кромвель.
Внутренние и международные последствия гражданской войны. Разгон Долгого парламента.
Кромвель — пожизненный лорд-протектор Английской республики. Преобразования в
стране. Борьба за колонии и морское господство. Реставрация Стюартов. Конец революции.
«Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. «Habeascorpusact» —
закон, утверждавший права ареста и привлечение к суду обвиняемого. Билль о правах.
Парламентская система в Англии как условие развития индустриального общества. Акт о
престолонаследии. Преобразование Англии в Соединённое королевство, или
Великобританию. Ослабление власти короля, усиление исполнительной
власти.
Ганноверская
династия. Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Англия —
владычица морей. Начало и конец эпохи вигов.
Темы 18—19. Международные отношения . в XVI-XVII вв.
Причины международных конфликтов в Европе в XVI-XVIII вв. Соперничество между
Францией, Англией и Испанией. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война.
Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его
концепция войны. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший полководец
и создатель новой военной системы. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение
Вестфальского мира. Европа в XVTII в. Северная война России и Дании против Швеции.
Общеевропейская война — Семилетняя война, ее участники, итоги и значение. Восточный
вопрос. Война за испанское наследство — война за династические интересы и за владение
колониями. Влияние европейских войн на международные от ношения. Влияние Великой
французской революции на европейский международный процесс.

8 класс.

ГЛАВА Ш. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ 19 ч.
Тема 20. Великие просветители Европы
Просветители XVIII в. — продолжатели дела гуманистов эпохи Возрождения. Идеи
Просвещения как мировоззрение укрепляющей свои позиции буржуазии. Ценности
просветителей. Образование как решающий ресурс развития общества. Идеи прогресса и
веры в безграничные возможности человека. Учение Джона Локка о «естественных» правах
человека и теория общественного договора. Представление о цели свободы как стремлении к
счастью. Шарль Монтескье: теория разделения властей «О духе законов». Вольтер:
поэт, историк, философ. Идеи Вольтера об общественно-политическом
устройстве общества, его ценностях. Идеи Ж.-Ж. Руссо: концепция о народном суверенитете:
принципы равенства и свободы в программе преобразований. Идеи энциклопедистов —
альтернатива существующим порядкам в странах Европы. Экономические учения А. Смита и
Ж. Тюрго. Влияние идей просветителей на формирование представлений о гражданском
обществе, правовом государстве в Европе и Северной Америке. Манифест эпохи
Просвещения.
Тема 21. Мир художественной культуры Просвещения
Вера человека в собственные возможности. Поиск идеала, образа героя эпохи. Образ человека
новой эпохи (буржуа) в художественной литературе — Д. Дефо. Д. Свифт: сатира на пороки
современного ему буржуазного общества. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и
их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Живописцы знати. Франсуа
Буше. А. Ватто. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С.
Шарден. Свидетель эпохи: Жак Луи Давид. Музыкальное искусство эпохи Просвещения в
XVIII в.: И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена. Архитектура эпохи великих
царствований. Секуляризация культуры.
Тема 22. На пути к индустриальной эре
Аграрная революция в Англии. Складывание новых отношений в английской деревне.
Развитие капиталистического предпринимательства в деревне. Промышленный переворот в
Англии, его предпосылки и особенности. Техническая и социальная сущность
промышленного переворота. Внедрение машинной техники. Изобретения в ткачестве.
Паровая машина англичанина Джеймса Уатта. Изобретение Р. Аркрайта. Изобретения Корба
и Модели. Появление фабричного производства: труд и быт рабочих. Формирование
основных классов капиталистического общества: промышленной буржуазии и пролетариата.
Жестокие правила выживания в условиях капиталистического производства. Социальные4
движения протеста рабочих (луддизм). Цена технического прогресса.
Тема 23. Североамериканские колониив борьбе за независимость.
Образование Соединённых Штатов Америки
Распространение европейской цивилизации за Атлантику. Первые колонии в Северной
Америке и их жители. Колониальное общество и хозяйственная жизнь. Управление
колониями. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества.
Культура и общественная жизнь в колониях. Конфликт с метрополией. Патриотические
организации колонистов. Б. Франклин — великий наставник «юного капитализма».
Тема 24. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки
Причины войны североамериканских колоний за свободу и справедливость. Первый
Континентальный конгресс и его последствия. Т. Джефферсон и Дж. Вашингтон. Патриоты и
лоялисты. Декларация независимости США. Образование США. Торжество принципов
народного верховенства и естественного равенства людей. Военные действия и. создание
регулярной армии. Успешная дипломатия и завершение войны. Итоги и значение войны за
независимость США. Конституция США 1787 г. и её отличительные особенности.
Устройство государства. Политическая система США. Билль о правах. Воплощение идей
Просвещения в Конституции нового государства. Потеря Англией североамериканских
колоний. Позиции Европы и России в борьбе североамериканских штатов за свободу.
Историческое значение образования Соединённых Штатов Америки.

Тема 25. Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции
Ускорение социально-экономического развития Франции в XVTII в. Демографические
изменения. Изменения в социальной структуре, особенности формирования французской
буржуазии. Особенности положения третьего сословия. Французская мануфактура и её
специфика. Влияние движения просветителей на развитие просветительской идеологии.
Французская революция как инструмент разрушения традиционного порядка в Европе.
Слабость власти Людовика XV. Кризис. Людовик XVI и его слабая попытка реформирования.
Жак Тюрго и его программа. Начало революции. От Генеральных штатов к Учредительному
собранию: отказ от сословного представительства, провозглашение Национального и
Учредительного собраний. Падение Бастилии — начало революции. Муниципальная
революция.
Национальная
гвардия.
Деятельность
Учредительного
собрания.
Конституционалисты у власти. О. Мирабо. Жильбер де Лафайет — герой Нового Света.
Тема 26. Великая французская революция. От монархии к республике
Поход на Версаль. Главные положения Декларации прав человека и гражданина. Первые
преобразования новой власти. Конституция 1791 г. Варенский кризис. Якобинский клуб.
Законодательное собрание. Начало революционных войн. Свержение монархии. Организация
обороны. Коммуна Парижа. Новые декреты. Победа при Вальми. Дантон, Марат, Робеспьер:
личностные черты и особенности мировоззрения. Провозглашение республики. Казнь
Людовика XVI: политическийи нравственный аспекты.
Неоднородность лагеря революции. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура и
террор.
Тема 27. Великая французская революция.
От якобинской диктатуры к 18 брюмера
Наполеона Бонапарта
Движение санкюлотов и раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера — «якобинца без
народа». Термидорианский.переворот и расправа с противниками. Причины падения якобинской диктатуры. Конституция 1795 г. Войны Директории. Генерал Бонапарт:
военачальник, личность. Военные успехи Франции. Государственный переворот 9—10
ноября 1799 г. и установление консульства. Значение Великой французской революции.
Дискуссия в зарубежной и отечественной историографии о характере, социальной базе и
итогах.
ГЛАВА IV. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА. НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ
КОЛОНИЗАЦИИ 9 ч.
Тема 28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
Земля принадлежит государству. Деревенская община и её отличия в разных цивилизациях
Востока. Государство — регулятор хозяйственной жизни. Замкнутость сословного общества.
Разложение сословного строя. Города под контролем государства.
Религии Востока — путь самосовершенствования.
Темы 29—30. Государства Востока.
Начало европейской колонизации
Разрушение традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами. Империя
Великих Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех». Кризис и
распад империи Моголов. Основные события соперничества Португалии, Франции и Англии
за Индию.
Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.
Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие»
Китая. Направления русско-китайских отношений. Китай и Европа: культурное влияние.
Правление сегунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества. Самураи и
крестьяне.. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.
Повторение. Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени.

9 класс.
Введение. От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация —
обновление, изменение традиционного общества за счёт заимствования системы ценностей,
признанных как приоритетные для современного этапа развития мира. Модернизация с
позиции теории эшелонированного развития капитализма. Основные черты индустриального
общества (классического капитализма): свобода, утверждение законности и прав человека,
господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, монополизация,
непрерывный технический прогресс. Завершение промышленного переворота.
Глава I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX В. 7 ч.
Темы 1—2. Индустриальная революция: достижения и проблемы
Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в развитии машинного
производства. Изобретения Ж. М. Жаккара. Дальнейшее углубление экономических процессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной
революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз.
Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г. Форда.
Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж. Шарль: создание аэростата. Ф. фон
Цеппелин и его изобретение. Военная техника. Новые источники энергии. Открытие электрической энергии и способы её использования. Революция в средствах связи. Развитие
транспортных сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую
экономическую систему. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.
Тема 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности
Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов.
Урбанизация. Индустриальная революция и изменение социальной структуры общества.
Изменение политической и экономической сущности аристократии. Развитие новых
основных классов капиталистического общества: буржуазия и рабочий класс. Средний класс.
Гримасы капитализма: эксплуатация женского и детского труда. Женское движение. Человек
в системе капиталистических отношений.
Тема 4. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность
Технический прогресс и повседневность. Городской рельсовый путь. Распространение
периодической печати. Газета в городе. Зингер; бытовая швейная машина. Новое
представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствование средств связи.
Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая машинка. Культура
покупателя и продавца. Изменения в моде. Новые развлечения Тема 5. Наука: создание
научной картины мира. Причины нарастания открытий в области математики, физики,
химии, биологии, медицины в XIX в. Социальный эффект научных открытий и достижений.
Социальный эффект открытия электрической энергии. Роль учения Ч. Дарвина для
формирования нового мировоззрения. Микробиология. Достижения медицины. Роль и
развитие образования в капиталистическом обществе.
Тема 6. XIX век в зеркале художественных исканий.Литература
Кризис традиционных форм культуры, поиск новых. Утрата значимости идей и ценностей
эпохи Просвещения. Рационализм и критический реализм. Натурализм. Романтизм. Новое
поколение «наследников» Робинзона в произведениях О. Бальзака и Ч. Диккенса. Новые
герои Франции Э. Золя.
Темы 7—8. Искусство XIX в. в поисках новой картины мира
Промышленный переворот в Англии и революция во Франции формируют новую эпоху в
европейской художественной культуре. Реализация идеи раскрытия трагических противоречий между гармоничной личностью и обществом. Нарастание скорости взаимообмена
новым в искусстве. Классицизм в живописи. Эпоха романтизма в живописи: Ф. Гойя как
преддверие реализма. Т. Жерико и Э. Делакруа. Карикатура и графика О. Домье. Реализм: Ж.
Милле. Критический реализм: Г. Курбе. Двенадцать лет истории французского
импрессионизма: Э. Мане, К. Моне, К. Писарро, О. Ренуар, Э. Дега, Ж. Сер и П. Синьяк. Конец
импрессионизма. Скульптор О. Роден. Постимпрессионизм: П. Сезанн, П. Гоген, Ван Гог.
Музыка: Ф. Шопен, Д. Верди, Ж. Визе, К. Дебюсси. Симфоническое искусство. Театр.

Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света.
Темы 9—10. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и
государство
Философы о социальных перспективах общества в эпоху промышленного переворота.
Либерализм и консерватизм: альтернативы общественного развития. Социалистические
учения первой половины XIX в.: Р.Оуэн, А. Сен-Симон, Ш.Фурье.
Утопический социализм о путях преобразования общества. . Маркс и Ф. Энгельс об
устройстве и развитии общества, революционный социализм — марксизм. Рождение
ревизионизма. Э. Бернштейн. Анархизм.
ГЛАВА II. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ. 8 ч.
Тема 11. Консульство и образование наполеоновской армии
От Франции революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим личной
власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и
империи. Завоевательные войны консульства и империи. Французский гражданский кодекс.
Тема 12. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс
Французское общество во времена империи. Франция и Англия. Поход в Россию. Причины
ослабления империи Наполеона Бонапарта. Крушение наполеоновской империи.
Освобождение европейских государств. Вступление союзников в Париж. Реставрация
Бурбонов. Сто дней императора Наполеона. Венский конгресс. Священный союз и новый
европейский порядок. Новая идеология и система международных отношений.
Тема 13. Англия: сложный путь к величию и процветанию
Англия в первой половине XIX в: Противоречия и социальные реформы. Билль о реформе.
Возвращение партии вигов. Парламентская реформа 1832 г. и её социальные последствия.
Чартизм: неоднородность идей, требований. Предотвращение революции в 40-е гг. XIX в.
«Эпоха Викторианского компромисса». Окончательное утверждение парламентского
режима. Англия — «мастерская мира». Тред-юнионы и их роль в создании основ социального
государства. Направления и особенности внешней политики Англии. Величие и достижения
внутренней и внешней политики Британской империи.
Тема 14. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому
кризису
Промышленная революция продолжается. Франция: экономическая жизнь и политическое
устройство после реставрации Бурбонов. Компромисс короля и новой Франции. Герцог
Ришелье. Революция 1830 г. Переход французской короны к Орлеанской династии.
Упрочение парламентского строя. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских
ткачей. Бланкизм. Политический кризис накануне революции 1848 г.
Тема 15. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя во Франции.
Мировой промышленный кризис и его последствия для французской экономики.
Вооружённое восстание и победа революции над Июльской монархией. Требование
провозглашения республики. Временное правительство и его попытки выйти из кризиса.
Учредительное собрание. Социальное недовольство. Вторая республика, Луи Бонапарт
Наполеон. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота во
Франции. Оформление олигархической власти во Франции. Внешняя политика Второй
империи.
Тема 16. Германия: на пути к единству
Германский союз. Экономика, политика и борьба за объединение Германии. Влияние событий
во Франции и Италии на политическую ситуацию в Германии. • Победа революционного
восстания в Берлине. Франкфуртский парламент. Поражение революции. Дальнейшая
модернизация страны во имя её объединения. Вильгельм I и «железный канцлер» Отто фон
Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война
с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза.
Тема 17. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»
Раздробленность Италии согласно Венскому конгрессу. -Экономическое отставание Италии.
Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Мировой промышленный

кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии — Дж. Гарибальди и Д.
Мадзини. Поражение итальянской революции и его причины. Усиление Сардинского
королевства. К. Кавур. Сицилия и Гарибальди. Национальное объединение Италии. Роль
Пьемонта.
Тема 18. Война, изменившая карту Европы.Парижская коммуна
Кризис империи Наполеона III. Отто фон Бисмарк. Западня для Наполеона III. Франкопрусская война и Парижская коммуна. Седанская катастрофа и конец Второй империи во
Франции. Третья республика во Франции и конец франко-прусской войне. Завершение
объединения Германии, «железом и кровью» и провозглашение Германской империи.
Восстание в Париже. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны: бунт или
подвиг парижан?
ГЛАВА Ш. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫНА РУБЕЖЕ XIX—XX ВВ. УСПЕХИ И
ПРОБЛЕМЫИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА. 6 ч.
Тема 19. Германская империя в конце XIX —начале XX в. Борьба за место под солнцем
Пруссия во главе империи. Изменения в политическом устройстве объединённой Германии.
Ускорение темпов экономического развития. Направления модернизации экономики.
Юнкерство и крестьянство. Монополистический капитализм и его особенности в Германии.
Бисмарк и внутренняя оппозиция. «Исключительный закон против социалистов». Политика
«нового курса» О. Бисмарка — прогрессивные для Европы социальные реформы. Вильгельм
II в стремлении к личной власти. От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за место
под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.
Тема 20. Великобритания: конец Викторианской эпохи
Реформирование — неотъемлемая часть курса английского парламента. Двухпартийная
система. Эпоха реформ. У. Гладстон. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа
1867 г. Черты гражданского общества и правового государства. Особенности экономического
развития Великобритании. Создание Британской империи: «единый флаг, единый флот,
единая империя, единая корона». Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд.
Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Монополистический капитализм поанглийски. Ирландский вопрос. Внешняя политика. Колониальные захваты.
Тема 21. Франция: третья республика
Последствия франко-прусской войны для Франции. Замедление темпов экономического
развития. Проблемы французской деревни. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Экспорт капиталов. Борьба за республику. Третья республика и её
политическое устройство. Демократические реформы. Реформы радикалов. Развитие
коррупции во власти. Социальные движения. Франция — колониальная империя. Первое
светское государство среди европейских государств. Реваншизм и подготовка к войне.
Тема 22. Италия: время реформ и колониальных захватов
Цена объединения Италии. Конституционная монархия. Причины медленного развития
капитализма.
Роль
государства
в
индустриализации
страны.
Особенности
монополистического капитализма в Италии. «Мирное экономическое проникновение».
Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра Дж. Джолитти. Переход к
реформам. Внешняя политика. Колониальные войны.
Тема 23. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса
Господство старых порядков. Наступление эпохи национального возрождения.
Революционный кризис. Поражение революции в Венгрии. Австро-венгерское соглашение:
империя Габсбургов преобразуется в двуединую монархию Австро-Венгрию. Политическое
устройство Австро-Венгрии. «Лоскутная империя». Ограниченность прав и свобод населения.
Начало промышленной революции. Развитие национальных культур и самосознания народов.
Начало промышленной революции. Внешняя политика.
ГЛАВА IV. ДВЕ АМЕРИКИ. 3 ч.
Тема 24. США в XIX в модернизация, отмена рабства и сохранение республики
США — страна от Атлантики до Тихого океана. «Земельная» и «золотая» лихорадка ,
увеличение потока переселенцев. Особенности промышленного переворота и экономическое

развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Фермер — идеал американца.
ПлантаторскийЮг. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Конфликт между Севером и
Югом. Начало Гражданской войны. Авраам Линкольн. Отмена рабства. Закон о гомстедах.
Победа северян над Югом. Значение Гражданской войны и политики А. Линкольна.
Тема 25. США: империализм и вступление в мировую политику
Причины быстрого экономического успеха США после Гражданской войны. Отношение к
образованию и труду. Расслоение фермерства. Монополистический капитализм: господство
трестов, финансовая олигархия. США — президентская республика. Структура
неоднородного американского общества. Расизм. Положение рабочих. Американская
федерация труда. Теодор Рузвельт и политика реформ на укрепление гражданского общества
и правового государства. Доктрины: Монро, «открытых дверей», «дипломатии большой
дубинки», «дипломатии доллара». Империалистическая внешняя политика США на
континенте и за его пределами.
Тема 26. Латинская Америка в XIX —начале XX в.: время перемен
Патриотическое движение креолов.. Национально-освободительная борьба народов
Латинской Америки. Время освободителей:
С. Боливар. Итоги и значение
освободительных войн. Образование и особенности развития независимых государств в
Латинской Америке. «Век каудильо» — полоса государственных переворотов и
нестабильности. Инерционность развития экономики. Латиноамериканский «плавильный
котёл» (тигль). Особенности католичества в Латинской Америке.
ГЛАВА V. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В XIX В.:
НОВЫЙ
ЭТАПКОЛОНИАЛИЗМА . 3 ч.
Смена торговой колонизации на империалистическую. Нарастание неравноправной
интеграции стран Запада и Востока.
Тема 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль — западная техника»
Кризис традиционализма. Слабость противостоять натиску западной цивилизации.
Насильственное «открытие» Японии европейскими державами.
Начало эры
«просвещённого» правления. Реформу Мэйдзи. Эпоха модернизации традиционной
Японии. Реформы управления государством. Новые черты экономического развития и
социальной структуры общества. Изменения в образе жизни общества. Поворот к
национализму. Внешняя политика.
Тема 28. Китай: сопротивление реформам
Насильственное «открытие» Китая. Опиумные войны. Колонизация Китая европейскими
государствами. ХунСюцюань: движение тайпинов и тайпинское государство. Цысии
политика самоусиления. Курс на модернизацию страны не состоялся. Раздел Китая на сферы
влияния. Кан Ю-вэй: «Сто дней реформ» и их последствия. Восстание ихэтуаней. Новая
политика императрицы Цыси. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.
Тема 29. Индия: насильственное разрушение традиционного общества
Индия — «жемчужина Британской короны». Влияние Ост-Индской кампании на развитие
страны. Колониальная политика Британской империи в Индии. Методы насильственного
разрушения традиционного общества. Насильственное вхождение Индии в мировой рынок.
Гибель ручного ремесленного производства в Индии. Индустриализация индийской промышленности. Социальные контрасты Индии. Изменение социальной структуры. Восстание
сипаев (1857—1859). Индийский Национальный Конгресс (ИНК). БалгангадхарТилак.
Тема 30. Африка: континент в эпоху перемен
Таинственный континент. Культы и религии. Традиционное общество на африканском
континенте. Занятия .населения. Раздел Африки европейскими державами. Независимые
государства Либерия и Эфиопия: необычные судьбы для африканского континента. Успехи
Эфиопии в борьбе за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Восстания
гереро и готтентотов. Европейская колонизация Африки.
ГЛАВА VI. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ XX В. 1 ч.
Тема 31. Международные отношения:
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Политическая карта мира начала XX

в. — карта противостояния. Начало распада Османской империи. Завершение раздела мира.
Нарастание угрозы мировой войны. Узлы территориальных противоречий. Создание военных
блоков: Тройственный союз, Антанта. Первые локальные империалистические войны.
Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Образование Болгарского государства.
Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Пацифистское движение. Попытки Второго
Интернационала отвернуть страны от политики гонки вооружений.
Повторение по курсу
Обобщающее повторение курса XIX в.: модернизация как фактор становления
индустриального общества. От революций к реформам и интересам личности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История России.

6 класс.

Введение (1 ч) История России — часть всемирной истории. Хронологические рамки курса
«История России с древнейших времён до начала XVI в.». Принципы периодизации
отечественной истории IX—XV вв. Факторы самобытности российской истории. Источники
по российской истории. Основные понятия и термины: факторы самобытности российской
истории, исторический источник.
Раздел I. Древние жители нашей Родины (5 ч)
Первобытная эпоха Каменный век на территории России: хронологические рамки, орудия
труда, география расселения и занятия людей, формы их объединения, места археологических
раскопок, памятники культуры. Бронзовый и железный века: переход к производящему
хозяйству, новые занятия и формы объединения людей, признаки разложения первобытных
отношений, археологические находки на территории современной России. Земледельческие,
скотоводческие и кочевые общества евразийских степей в бронзовом и железном веках.
Языковые семьи и группы.
Основные понятия и термины: первобытная эпоха, каменный век, бронзовый век,
присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, община, род, племя, товарный обмен,
языковая семья.
Народы и государства нашей страны в древности Греческая колонизация северного
побережья Чёрного моря в VII—IV вв. до н.э.: топонимика природно- и социальногеографических объектов, народов Причерноморья. Античные города-государства Северного
Причерноморья. Архитектура городов-колоний, их экономика и культура. Боспорское
царство. Скифы: образ жизни и культура. Скифское царство. Дербент. Основные понятия и
термины: греческая колонизация, колония, полис, кочевники.
Восточная Европа в середине I тысячелетия Великое переселение народов. Миграция готов и
нашествие гуннов. Образование государств кочевников в Северном Причерноморье.
Особенности культуры и государственного устройства Аварского и Тюркского каганатов,
Волжской Булгарии, Хазарского каганата.
Основные понятия и термины: Великое переселение народов, каганат, каган, царь, ислам,
иудаизм.
Восточные славяне в древности Предполагаемая прародина славян и направления их
миграций в середине I тысячелетия. Расселение славян, их разделение на три ветви:
восточных, западных и южных. Соседи восточных славян: балты и финно-угры. Славянские
общности Восточной Европы. «Повесть временных лет» как первый источник о ранней
истории восточных славян. Хозяйство восточных славян. Традиционные верования и обряды
восточных славян.
Основные понятия и термины: славяне, балты, финно-угры, летопись, подсечно-огневая и
залежная системы земледелия, бортничество, язычники, идол, волхв.
Раздел II. Русь в IX — XII вв. (13 ч)
Образование государства Русь Социальная и политическая организация восточных славян.

Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический
фактор и политические процессы в Европе в конце I тысячелетия. Соседи Руси. Путь «из варяг
в греки» как важная торговая и культурная коммуникация варягов и славян. Легендарный
характер сведений о первых русских князьях в «Повести временных лет». «Повесть
временных лет» о призвании варягов. Проблема образования Древнерусского государства.
Первые известия о Руси. Поход князя Олега на Киев, объединение северных и южных земель,
перенос в Киев столицы государства Русь.
Основные понятия и термины: князь, дружина, варяги, путь «из варяг в греки», Русь.
Основные персоналии: Рюрик, Олег, Аскольд, Дир.
Первые русские князья Объединение восточнославянских «племён» под властью князя Олега.
Дань и полюдье. Походы Олега на Византию и заключение первого в истории Руси
международного договора. Княжение Игоря: защита Руси от набегов печенегов, походы на
Византию и заключение нового договора. Отзвуки родовых отношений в конфликте
киевского князя с древлянами (945). Княжение Ольги: укрепление княжеской власти,
установление уроков и погостов, принятие христианства. Походы князя Святослава на
Хазарский каганат, в Волжскую Булгарию и Византию; расширение территории государства
Русь.
Основные понятия и термины: дань, полюдье, уроки, погосты.
Основные персоналии: Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Константин Багрянородный,
Иоанн Цимисхий, хан Куря.
Князь Владимир и Крещение Руси Начало правления князя Владимира. Легенда о выборе
веры и реальные причины выбора православия. Крещение Руси. Отношение к новой религии
в разных слоях древнерусского общества. Значение принятия Русью христианства.
Деятельность Владимира по усилению безопасности государственных границ, строительству
храмов, распространению грамотности. Создание новой системы управления государством,
предпосылки обострения междоусобиц после смерти князя Владимира. Образ князя в
народных легендах и преданиях.
Основные понятия и термины: христианство, православие.
Основные персоналии: Владимир Святославич и его сыновья: Вышеслав, Изяслав,
Святополк, Ярослав Владимировичи.
Русь при Ярославе Мудром Борьба за власть между сыновьями князя Владимира Святого.
Гибель Бориса и Глеба. Ярослав Мудрый на киевском престоле: личность князя, расширение
границ государства, основание новых городов, укрепление международных связей,
покровительство Церкви и просвещению. Правда Русская — первый свод законов государства
Русь. Нормы древнерусского права. Признаки расцвета Древнерусского государства в
правление Ярослава Мудрого. Основные понятия и термины: усобица, Правда Русская,
Пространная Правда, Краткая Правда, кровная месть, вира, гривна. Основные персоналии:
Борис, Глеб, Святослав, Святополк Окаянный, Ярослав Владимирович.
Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол Лествичная система
престолонаследия. Борьба за киевский престол между преемниками Ярослава Мудрого.
Любечский съезд 1097 г. и новая система княжеской власти на Руси. Владимир Мономах.
«Поучение» Владимира Мономаха как источник знаний о жизни князя, его семьи и знати, об
идеалах воспитания детей и др. Нарастание тенденции распада Руси на отдельные княжества.
Основные понятия и термины: лествичная система престолонаследия, Любечский съезд
князей. Основные персоналии: Изяслав, Всеволод и Святослав Ярославичи; Святополк
Изяславич, Владимир Мономах, Мстислав Великий.
Древняя Русь: общество и государство Территория и население государства Русь.
Территориально-политическая структура Руси: волости. Общественный строй Руси.
Категории рядового и зависимого населения. Князья, дружина. Вотчинное землевладение.
Основные понятия и термины: Русь, посадник, волость, люди, староста, смерды,
закупы, бояре, вотчина, холопы, отроки, гриди.
Развитие городов и быт жителей Руси
Предпосылки роста и развития городов, ремесла и торговли в XI—XII вв. Общие принципы

строительства и планировки русских городов. Вече и формы самоуправления в городах Руси.
Развитие ремёсел и торговли. Городское население. Купцы. Быт жителей Древней Руси:
жильё, предметы обихода, одежда, досуг.
Основные понятия и термины: детинец (кремль), посад, торг, купцы, вече.
Православная церковь в Древней Руси Влияние православия на повседневную жизнь и
духовную культуру Руси. Приспособление языческих обрядов и традиций к новой вере.
Организация Православной церкви на Руси. Церковные уставы. Первые монастыри, их
основатели и насельники. Киево-Печерский монастырь как центр духовной и культурной
жизни Древней Руси.
Основные понятия и термины: Православная церковь, митрополит, епископ, священник,
приход, десятина, монастырь, монах (инок), игумен.
Основные персоналии: Антоний и Феодосий Печерские, Нестор-летописец, Алипий
Печерский.
Литература Древней Руси Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность и
книжное дело. Древнейшие книги: «Новгородская Псалтырь» и «Остромирово Евангелие».
Распространение грамотности, берестяные грамоты. Появление древнерусской литературы.
Литературные жанры Древней Руси. Выдающиеся памятники древнерусской литературы, их
культурно-историческое значение: «Повесть временных лет», «Слово о законе и благодати»,
произведения Владимира Мономаха.
Основные понятия и термины: кириллица, пергамен, берестяные грамоты, устав, былины,
летопись, жития, хождение.
Основные персоналии: Кирилл и Мефодий, Нестор-летописец, митрополит Иларион,
Владимир Мономах, игумен Даниил.
Искусство Древней Руси Начало храмового строительства на Руси. Крестово-купольная
форма храма. Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская и другие каменные
храмы Древней Руси. Становление на Руси собственной архитектурной школы. Гражданские
постройки (Золотые ворота в Киеве, крепостные башни и др.). Развитие живописи:
древнерусские иконы и фрески. Влияние византийских мастеров иконописи на древнерусские
иконы. Декоративно-прикладное искусство Древней Руси. Оружейное дело.
Основные понятия и термины: зодчество, крестово-купольный храм, базилика, плинфа,
мозаика, фреска, иконы, зернь, скань, перегородчатая эмаль.
Раздел III. Русские земли в середине XII — начале XIII в. (6 ч)
Образование самостоятельных русских земель Причины распада Руси на самостоятельные
земли. Формирование системы земель — самостоятельных государств. Особенности эпохи
раздробленности и признаки сохранения единства русских земель в хозяйственной,
политической и культурной жизни страны. Влияние раздробленности на экономическое и
культурное развитие Руси. «Слово о погибели Русской земли» как реакция современников на
княжеские междоусобицы
Основные понятия и термины: земли, натуральное хозяйство, великий князь, удельный
князь.
Земли Южной Руси Особый статус Киевской земли. Факторы ослабления Киевского
княжества. Борьба за киевский престол во второй половине XII — начале XIII в. Южная Русь
и половцы: военно-политические, хозяйственные и культурные связи между Русью и
Половецкой степью. «Слово о полку Игореве»: историческая основа и литературное
осмысление.
Основные персоналии и термины: Изяслав Мстиславич, Юрий Долгорукий, Святослав
Всеволодович, Игорь Святославич, хан Кончак.
Юго-Западная Русь Территория, природа и население Юго-Западной Руси. Особенности
социально-экономического и политического развития юго-западных земель; формирование
боярского землевладения, роль бояр в политической жизни. Галицкая земля. Княжение
Ярослава Осмомысла. Объединение Галицкой и Волынской земель. Роман Мстиславич и
Даниил Романович. Культура Юго-Западной Руси. Основные понятия и термины: усобицы,

боярское землевладение, витраж.
Основные персоналии: Ярослав Осмомысл, Роман Мстиславич, Даниил Романович
Галицкий.
Новгородская земля Природные условия и хозяйственная жизнь Новгородской земли.
Новгород как перекрёсток важнейших торговых путей в эпоху Средневековья. Особенности
государственного устройства Новгорода. «Господин Великий Новгород»: облик города, его
планировка и благоустройство. Особенности архитектуры и живописи Новгорода.
Выдающиеся памятники культуры Новгорода XII — начала XIII в. Берестяные грамоты как
исторический источник о жизни новгородцев.
Основные понятия и термины: вече, ряд, кончанские и уличанские старосты, посадник,
тысяцкий, архиепископ, гости, берестяные грамоты.
Северо-Восточная Русь Особенности географического положения, природных условий и
хозяйственной деятельности населения Северо-Восточной Руси. Предпосылки роста
численности населения, строительства новых городов, формирования боярского
землевладения и усиления княжеской власти в конце XII — начале XIII в. Личности Юрия
Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо, их вклад в развитие и
укрепление Владимиро-Суздальской земли. Литература, архитектура и живопись СевероВосточной Руси. Выдающиеся памятники культуры Владимиро-Суздальской Руси.
Основные персоналии: Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое
Гнездо.
Раздел IV. Русь между Востоком и Западом (6 ч)
Монгольское нашествие на Русь Возникновение Монгольской империи. Военная организация
и тактика монгольского войска. Завоевания Чингисхана и его потомков. Приближение
монголов к границам южных русских княжеств и первое столкновение на реке Калке (1223).
Причины поражения. Походы Батыя на Восточную Европу. Завоевание Руси (1237—1241).
Героическая оборона русских городов. Летописи и народные сказания о защитниках Русской
земли. Экономические, политические и культурные последствия нашествия.
Основные понятия и термины: хан, улус.
Основные персоналии: Чингисхан, Батый, Мстислав Удатный, Мстислав Киевский,
Мстислав Черниговский, Юрий Всеволодович, воевода Дмитр.
Натиск с Запада Прибалтийский регион: геополитическое положение, население и хозяйство.
Предпосылки и причины крестовых походов в Прибалтику. Ордены крестоносцев и угроза
западным границам Руси. Вторжение шведов в новгородские земли. Призвание новгородцами
князя Александра Ярославича. Невская битва (1240). Вторжение немецких рыцарей в
новгородские земли. Ледовое побоище (1242). Личность Александра Невского.
Основные понятия и термины: военные монашеские ордены, крестоносцы, Невская битва,
Ледовое побоище.
Основные персоналии: Александр Невский.
Золотая Орда. Народы и государства евразийской степи и Сибири в XIII—XV вв. Золотая
Орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города Золотой Орды и
кочевые степи. Принятие ислама в качестве государственной религии Золотой Орды. Золотая
Орда и народы Поволжья, Сибири и Северного Кавказа. Крым после монгольского нашествия.
Итальянские фактории Причерноморья (Кафа, Воспоро, Тана, Солдайя), их роль в системе
торговых и политических связей Руси с Западом и Востоком. Основные понятия и термины:
Золотая Орда, курултай, ислам, десятник, сотник, ясак. Основные персоналии: Чингизиды.
Русские земли под властью Золотой Орды Система зависимости русских земель от ордынских
ханов. Религиозная политика монголов. Политика русских князей в отношении Орды и её
правителей в конкретных историко-политических ситуациях: Даниил Галицкий, Андрей
Ярославич, Александр Невский и др. Историческая оценка отношений между Ордой и
удельными князьями.
Основные понятия и термины: Золотая Орда, ярлык, пайцза, баскаки, выход, численники.
Основные персоналии: Батый, Михаил Черниговский, Даниил Галицкий, Андрей

Ярославич, Александр Невский.
Великое княжество Литовское и русские земли Возникновение Литовского государства и рост
его владений в середине XIII—XV в. Включение русских земель в состав Великого княжества
Литовского. Общественный строй и особенности управления Великого княжества
Литовского. Сближение Литвы с Польшей. Борьба с крестоносцами. Грюнвальдская битва, её
историческое значение.
Основные понятия и термины: паны, Рада, воевода, уния.
Основные персоналии:Гедимин, Ольгерд, Ягайло, Витовт.
Раздел V. Русские земли в середине XIII—XV в. (9 ч)
Судьбы Северо-Западной и Северо-Восточной земель после монгольского нашествия СевероЗападные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль
вече и князя. Северо-Восточная Русь после монгольского нашествия: население, особенности
управления и социально-экономического развития. Борьба за великое княжение
владимирское. Противостояние Твери и Москвы в начале XIV в. Личности московских и
тверских князей, способы их борьбы за владимирский престол. Усиление Московского
княжества при Иване Калите.
Основные понятия и термины: наместники, удел, вотчина, крестьяне, черносошные
крестьяне, оброк, трёхпольная система обработки земли.
Основные персоналии: Даниил Московский, Юрий Данилович, Михаил Тверской,
Александр Михайлович, хан Узбек, Иван Калита.
Дмитрий Донской и борьба русских земель с Ордой Укрепление Москвы при князе Дмитрии
Ивановиче. Упадок Орды в середине XIV в., возвышение темника Мамая в междоусобной
войне. Новые черты в отношениях русских князей с Ордой во второй половине XIV в.
Союзники Мамая и князя Дмитрия в преддверии решающего сражения. Куликовская битва
(1380) и её историческое значение. Герои и образы Куликовской битвы в летописях,
литературе, искусстве и исторической памяти потомков. Нашествие хана Тохтамыша на Русь.
Основные понятия и термины: темник, Куликовская битва.
Основные персоналии: Симеон Гордый, Иван Красный, Дмитрий Донской, митрополит
Алексий, Сергий Радонежский, Владимир Андреевич Серпуховской, Дмитрий БоброкВолынский, Ягайло, Мамай, Тохтамыш.
Русские земли в конце XIV — первой половине XV в. Расширение территории Московского
княжества при Василии I. Ослабление Золотой Орды во второй половине XIV в., нашествие
Тимура. Отношения Москвы с Великим княжеством Литовским. Междоусобная война в
Московском княжестве (1425—1453): причины, цели и участники борьбы за
великокняжеский престол; средства и результаты войны; её последствия для усиления власти
великого князя московского и объединения Руси под властью Москвы. Василий Тёмный.
Распад Золотой Орды, образование татарских ханств. Крымское, Казанское, Астраханское,
Сибирское, Касимовское ханства, Ногайская Орда. Большая Орда.
Основные персоналии: Василий I, Юрий Дмитриевич, Дмитрий Шемяка, Василий Косой,
Василий II Тёмный, Софья Витовтовна.
Конец эпохи раздробленности Объединение русских земель вокруг Москвы. Иван III.
Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Новый этап политики
московских князей в отношениях с наследниками Золотой Орды. Расширение
международных связей Московского государства. Перемены в устройстве двора великого
князя: царский титул и регалии, новая государственная символика. Формирование аппарата
управления единого государства. Принятие общерусского Судебника.
Основные понятия и термины: централизация, вече, стояние на реке Угре.
Основные персоналии: Иван III, Василий III, Марфа Борецкая, хан Ахмат.
Русская православная церковь во второй половине XIII — XV в. Роль Православной церкви в
период ордынского владычества. Предпосылки превращения Москвы в духовный центр
русских земель. Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль митрополитов Петра и
Алексия в политической и духовной жизни Московского княжества. Сергий Радонежский.

Установление автокефалии Русской церкви. Внутрицерковная борьба конца XV в.: иосифляне
и нестяжатели, ереси.
Основные понятия и термины: уния, автокефалия, ереси, нестяжатели, иосифляне.
Основные персоналии: митрополит Максим, митрополит Пётр, митрополит Алексий,
Сергий Радонежский, митрополит Иона, Иосиф Волоцкий, Нил Сорский.
Русская литература во второй половине XIII —XV в. Последствия монгольского нашествия
для духовной и культурной жизни Руси, предпосылки её возрождения в конце XIII — начале
XIV в. Развитие письменности. Основные жанры и сюжеты русской литературы.
Общерусское и региональное летописание. Памятники литературы Куликовского цикла.
Житийная литература. Произведения Епифания Премудрого.
«Хождение за три моря» Афанасия Никитина.
Основные понятия и термины: полуустав, литература Куликовского цикла.
Основные персоналии: Софоний Рязанец, Епифаний Премудрый, Пахомий Серб, Афанасий
Никитин.

7 класс.
Введение
Хронологические рамки курса. Особенности государственного, экономического, социального
и культурного развития России в XVI—XVII вв. Принципы периодизации отечественной
истории XVI—XVII вв. Источники по российской истории XVI—XVII вв. Основные
понятия и термины: исторический источник.
Раздел I. Создание Московского царства (13 ч)
Завершение объединения русских земель Правление Василия III. Завершение объединения
русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель.
Укрепление великокняжеской власти. Складывание системы управления единым
государством. Формирование первых приказных учреждений. Боярская дума, её роль в
управлении государством. Местничество. Местное управление: наместники и волостели,
система кормлений. Складывание сословной системы общества. Дворянство, духовенство,
торгово-ремесленное население городов. Крестьянство. Крестьянские повинности.
Формирование казачества. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в
православном мире. Теория «Москва — третий Рим».
Основные понятия и термины: самодержавие, Боярская дума, думные чины, окольничие,
местничество, наместники, волостели, волость, стан, сословия, дворянство, помещики,
вотчина, поместье, духовенство, посадский люд, тягло; черносошные, владельческие и
монастырские крестьяне, оброк, барщина, казачество.
Иван Грозный — первый русский царь Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных
князей великокняжеской власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной
системы. Стародубская война с Польшей и Литвой. Период боярского правления. Детство
Ивана IV и условия становления его личности. Значение венчания на царство Ивана IV для
внутриполитического развития и международного статуса Московского государства.
Московское восстание 1547 г. Избранная рада: её состав и значение. Земские соборы.
Развитие приказной системы. Отмена кормлений. Система налогообложения. Земская
реформа: формирование органов местного самоуправления. Судебник 1550 г. Служилые
люди. Создание стрелецких полков и «Уложение о службе». Основные понятия и термины:
царь, Избранная рада, Земский собор, приказы, дьяки, губные старосты, городовые
приказчики, земские старосты, Судебник 1550 г., дворянское ополчение, стрелецкое войско,
стрельцы.
Основные персоналии: Елена Глинская, Андрей Старицкий, Иван IV, А.Ф. Адашев, А.М.
Курбский, митрополит Макарий, священник Сильвестр.
Внешняя политика России при Иване Грозном Основные направления внешней политики
Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения
Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Народы Поволжья после
присоединения к России. Укрепление южных границ Российского государства. Ливонская

война: причины и характер. Причины поражения России и его последствия для
экономического и политического положения страны. Предпосылки и причины продвижения
русских на восток. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Роль казаков в
освоении Сибири. Начало присоединения к России Западной Сибири. Основные понятия и
термины: засечная черта, ясак.
Основные персоналии: Иван IV, И.Г. Выродков, Ермак, хан Кучум, Стефан Баторий, И.П.
Шуйский.
Опричное лихолетье и конец московской династии Рюриковичей Опричнина, дискуссия о её
причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни
1570 г. Отношение современников к деятельности Ивана Грозного в период опричнины
(митрополит Филипп, князь Андрей Курбский, Малюта Скуратов и др.). Набег хана ДевлетГирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях. Начало закрепощения крестьян: указ
о «заповедных летах». Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности
Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Цена реформ. Царствование Фёдора
Иоанновича: характер царя и его правление. Возвышение боярина Бориса Годунова. Введение
«урочных лет» как продолжение политики закрепощения крестьян. Противостояние с
Крымским ханством. Отражение набега хана Казы (Гази)-Гирея в 1591 г. Русско-шведская
война. Тявзинский мирный договор: восстановление позиций в Прибалтике. Пресечение
царской династии Рюриковичей.
Основные понятия и термины: опричнина, опричник, земщина, заповедные лета, урочные
лета, закрепощение крестьян.
Основные персоналии: Иван IV, митрополит Филипп, Малюта Скуратов, хан Девлет- Гирей,
М.И. Воротынский, царь Фёдор Иоаннович, хан Казы (Гази)-Гирей, Б.Ф. Годунов. Русская
православная церковь в XVI в. Особенности отношения государственной и церковной властей
в XVI в. Стоглавый собор. Святые и еретики XVI в. Учреждение патриаршества и его
историческое значение.
Основные понятия и термины: Стоглавый собор, юродивые, еретики, патриаршество.
Русская культура в XVI в. Развитие письменности в XVI в. Начало книгопечатания. Основные
жанры русской литературы XVI в. Лицевой летописный свод. Переписка Ивана Грозного с
князем Андреем Курбским. Домострой. Развитие изобразительного искусства в XVI в.
Продолжение формирования дворцово-храмового ансамбля Соборной площади в Москве.
Крепостное строительство:
Китай-город, Смоленский, Зарайский,
Нижегородский, Серпуховской, Коломенский кремли. Фёдор Конь. Архитектурный ансамбль
Кирилло-Белозерского монастыря. Шатровый стиль в архитектуре. Собор Покрова на Рву
(храм Василия Блаженного). Развитие науки и техники в XVI в. Основные понятия и
термины: скоропись, книгопечатание, летописный свод, парсуна, шатровый стиль.
Основные персоналии: Иван Фёдоров, Пётр Мстиславец, Алевиз Новый, Петрок Малый,
Фёдор Конь, Барма, Постник Яковлев, Андрей Чохов.
Раздел II. Смутное время (7 ч)
В преддверии Смуты Предпосылки и причины Смуты в России на рубеже XVI—XVII вв.
Тайна гибели царевича Дмитрия. Династический кризис. Земский собор 1598 г. и избрание на
царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова в отношении боярства. Опала семейства
Романовых. Голод 1601—1603 гг. и обострение социальноэкономического кризиса.
Основные понятия и термины: Смутное время, династический кризис, Земский собор.
Основные персоналии: Б.Ф. Годунов, В.И. Шуйский, царевич Дмитрий, Ф.Н. Романов.
Лжедмитрий I Предпосылки появления самозванства. Личность Лжедмитрия I. Война
Лжедмитрия I с Борисом Годуновым. Правление и гибель Лжедмитрия I. Основные понятия
и термины: самозванство, казаки, холопы. Основные персоналии: Лжедмитрий I, Марина
Мнишек, Ф.И. Мстиславский.
Правление Василия Шуйского Обстоятельства восшествия на престол Василия Шуйского.
Причины, социальный состав, цели участников движения И.И. Болотникова; основные
эпизоды и причины поражения. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну.

Основные понятия и термины: «крестоцеловальная запись», бояре.
Основные персоналии: В.И. Шуйский, патриарх Гермоген, митрополит Филарет, И.И.
Болотников, И. Пашков, П. Ляпунов, Г.П. Шаховской, А.А. Телятевский.
Лжедмитрий II. Вторжение Лжедмитрий II: личность самозванца, его социальная опора и
военно-политическая поддержка. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Вторжение на
территорию России польско-литовских отрядов. Оборона Троице-Сергиева монастыря.
Расцвет самозванства. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В.
Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в
войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска. Захват Новгорода шведскими
войсками.
Основные понятия и термины: Тушинский вор, «тушинские перелёты».
Основные персоналии: В.И. Шуйский, Лжедмитрий II, И.М. Заруцкий, Я. Сапега, М.В.
Скопин-Шуйский, Сигизмунд III, М.Б. Шеин, королевич Владислав, С. Жолкевский, Карл IX.
Междуцарствие (1610—1613) Свержение с престола Василия Шуйского и переход власти к
Семибоярщине. Договор об избрании на престол польского королевича Владислава.
Вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Русская православная церковь и
патриарх Гермоген как духовные организаторы борьбы за спасение России. Первое
ополчение: социальная база участников, внутренние противоречия. Лжедмитрий III.
Основные понятия и термины: Семибоярщина, народное ополчение, «Совет всея земли».
Основные персоналии: Ф.И. Мстиславский, королевич Владислав, патриарх Гермоген, П.П.
Ляпунов, И.М. Заруцкий, Д.Т. Трубецкой, Лжедмитрий III.
Второе ополчение и освобождение Москвы Ситуация в стране к середине 1612 г.
Формирование Второго ополчения, социальный состав и предводители (Кузьма Минин и
князь Д.М. Пожарский). Освобождение Москвы в 1612 г. Подготовка к Земскому собору.
Претенденты на российский престол и преимущества кандидатуры М.Ф. Романова. Избрание
царя из династии Романовых и его венчание на царство. Подвиг Ивана Сусанина.
Основные понятия и термины: Семибоярщина, народное ополчение, «Совет всея земли»,
Земский собор.
Основные персоналии: королевич Владислав, Кузьма Минин, Д.М. Пожарский, М.Ф.
Романов.
Раздел III. Россия при первых Романовых (20 ч)
Правление Михаила Фёдоровича (1613—1645) Борьба с казачьими выступлениями против
центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю.
Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход королевича Владислава на Москву.
Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного
времени. Основные направления внутренней политики Михаила Фёдоровича. Роль Земских
соборов и патриарха Филарета в политической жизни России в царствование Михаила
Романова. Восстановление экономического потенциала страны. Смоленская война (1632—
1637) и причины поражения в ней России. Укрепление южных границ Московского
государства в контексте отношений с Крымским ханством и Османской империей. Взятие
Азова и проблема принятия его «под руку Москвы». Итоги правления Михаила Фёдоровича
и положение России в середине XVII в.
Основные понятия и термины: Столбовский мир, Деулинское перемирие, пятинные деньги,
соха, Поляновский мир, «Азовское сидение».
Основные персоналии: М.Ф. Романов, патриарх Филарет, М.Б. Шеин.
Правление Алексея Михайловича (1645—1676) Личность царя Алексея Михайловича.
Правительство Б.И. Морозова. Соляной бунт 1648 г.: предпосылки и причины восстания,
социальный состав его участников, требования и действия восставших, последствия.
Соборное уложение 1649
г.: основные положения. Окончательное оформление
крепостного права в России. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от
крепостничества.
Основные понятия и термины: Соляной бунт, челобитная, белые слободы, Соборное

уложение, тягло, крепостное право.
Основные персоналии: царь Алексей Михайлович, Б.И. Морозов, Н.И. Одоевский.
Россия в XVII в. Территория и население России в XVII в. Административное деление страны.
Россия как многонациональное государство. Система государственного управления.
Укрепление самодержавия и ослабление роли Боярской думы в управлении государством.
Затухание деятельности Земских соборов. Развитие приказного строя. Приказ Тайных дел.
Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления.
Создание полков нового (иноземного) строя. Экономическое развитие России в XVII в.
Развитие внутренних торговых связей и хозяйственной специализации регионов Российского
государства. Ярмарки. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с европейскими странами,
Прибалтикой, Востоком. Возникновение мануфактурного производства.
Основные понятия и термины: сословно-представительная монархия, абсолютизм,
Боярская дума, Государев двор, приказы, приказные люди, приказ Тайных дел, воеводы,
земские старосты, городовые приказчики, дворяне, дворянское ополчение, полки нового
(иноземного) строя, мелкотоварное производство, ярмарка, купцы, мануфактура, приписные
крестьяне.
Русская деревня в XVII в. Последствия Смуты для сельского хозяйства страны. Освоение
новых сельскохозяйственных угодий. Развитие растениеводства, огородничества и
скотоводства в XVII в. Рыбный промысел. Крестьянство в XVII в. Распространение
дворянского землевладения.
Основные понятия и термины: барщина, оброк, тягло, бобыли, захребетники, однодворцы.
Присоединение Украины к России Украинские земли под властью Речи Посполитой.
Запорожская Сечь — центр борьбы украинского народа за освобождение. Восстание Богдана
Хмельницкого. Переяславская рада 8 января 1654 г. Война России с Речью Посполитой
1654—1667 гг. Русско-шведская война 1656—1658 гг. и её результаты. Основные понятия и
термины: Люблинская уния, католицизм, Униатская церковь, шляхта, казачество, гетман,
реестровые казаки, Запорожская Сечь, атаман, Зборовский договор, Белоцерковский мир,
Переяславская рада, Андрусовское перемирие.
Основные персоналии: Б.М. Хмельницкий, И. Выговский.
Раскол в Русской православной церкви Необходимость церковных реформ в середине XVII в.
Кружок ревнителей благочестия. Личность патриарха Никона и суть церковной реформы.
Сущность раскола Русской православной церкви. Никон и Аввакум: столкновение судеб и
характеров. Старообрядчество. Трагические страницы истории старообрядчества: «дело
боярыни Морозовой», осада Соловецкого монастыря.
Основные понятия и термины: кружок ревнителей благочестия, церковный обряд,
старообрядчество, раскол.
Основные персоналии: Стефан Вонифатьев, патриарх Никон, царь Алексей Михайлович,
ЕпифанийСлавинецкий, протопоп Аввакум, боярыня Феодосия Морозова.
Народные волнения в 1660—1670-е гг. Предпосылки и причины народных волнений в связи
с внутренней и внешней политикой царя Алексея Михайловича. Медный бунт (1662):
причины, социальная база, результаты и последствия. Общее и особенное в городских
восстаниях 1648 и 1662 гг. Донское казачество в XVII в.: условия формирования, образ жизни,
роль в охране южных рубежей России, отношения с царской властью, социальное и
имущественное расслоение казаков. Степан Разин как предводитель донского войска.
Восстание 1670— 1671 гг.: цели и социальный состав участников, «прелестные письма»,
основные места сражений разинцев с правительственными войсками, итоги восстания.
Основные понятия и термины: Медный бунт, поход «за зипунами», «прелестные письма».
Основные персоналии: царь Алексей Михайлович, С.Т. Разин.
Наследники Алексея Михайловича Дети Алексея Михайловича. Личность Фёдора
Алексеевича. Планы преобразований. Налоговая реформа. «Чигиринская война» и
Бахчисарайский мирный договор. Отмена местничества. События 1682 г.
Основные понятия и термины: местничество, подворное налогообложение, стрелецкий
бунт, Вечный мир с Речью Посполитой.

Основные персоналии: Фёдор Алексеевич, Софья Алексеевна, Пётр и Иван Алексеевичи,
Н.М. Зотов, И.А. Хованский.
Освоение Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Народы Сибири и Дальнего Востока. Цели и
способы освоения русскими пространств Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Политика
властей в отношении народов Сибири и Дальнего Востока, а также условия их вхождения в
состав Российского государства. Сибирский приказ (1637). Основание русских острогов и
городов в Сибири и на Дальнем Востоке. Миссионерство и христианизация. Межэтнические
отношения, формирование многонациональной элиты. Русские географические открытия.
Плавание Семёна Дежнёва. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия
Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч — корабль русских первопроходцев.
Военные столкновения с маньчжурами и империей Цин. Нерчинский договор (1689) с Китаем.
Основные понятия и термины: землепроходцы, «мягкая рухлядь», острог, ясак, Сибирский
приказ, Нерчинский договор.
Основные персоналии: Ермак, И.Ю. Москвитин, С.И. Дежнёв, Ф.А. Попов, В.Д. Поярков,
Е.П. Хабаров, В.В. Атласов.
Просвещение, литература и театр в XVII в. Развитие грамотности, книжного дела и
просвещения в России в XVII в. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. Открытие
Славяно-греко-латинского училища. Обмирщение культуры. Причины угасания жанра
летописей и популярности произведений светского характера. Сказания, повести,
сатирические произведения XVII в. «Синопсис» Иннокентия Гизеля — первое учебное
пособие по истории. Театр времён Алексея Михайловича как новое явление культурной
жизни царского двора.
Основные понятия и термины: Псалтырь, Часослов, Славяно-греко-латинское училище,
сказание, повесть, «вирши», газета, театр.
Основные персоналии: С. Медведев, М. Смотрицкий, К. Истомин, Ф.М. Ртищев, братья
Софроний и ИоанникийЛихуды, Авраамий Палицын, Симеон Полоцкий, Иннокентий Гизель,
Иоганн Грегори.
Искусство XVII в. Новые черты в архитектуре XVII в. Приказ каменных дел и Оружейная
палата. Выдающиеся произведения каменного и деревянного зодчества в столице России, в
старых городах и новых землях Московского царства. Московское (нарышкинское) барокко.
Реализм в церковной и светской живописи XVII в.
Парсунная живопись. «Строгановская» школа иконописи. Симон Фёдорович Ушаков и
особенности его творчества. Ярославская школа иконописи. Развитие декоративноприкладного искусства.
Основные понятия и термины: «узорочье», московское (нарышкинское) барокко,
«строгановская» и ярославская школы иконописи, парсуна, изразец.
Основные персоналии: Прокопий Чирин, И. и Н. Савины, С.Ф. Ушаков.
Жизнь и быт различных сословий Семья и семейные отношения. Изменения в картине мира
человека XVII в. Повседневная жизнь. Жилище и предметы быта. Проникновение элементов
европейской культуры в быт высших слоёв населения страны. Одежда. Основные понятия
и термины: курная изба, подклет, горница, хоромы, амбар, мыльня, сорочка, зипун, кафтан,
сарафан, душегрея, чёботы.
Обобщающее повторение

8 класс.
Введение 1 ч
Хронологические рамки курса. Россия и Европа в конце XVII в. Вступление России в эпоху
Новой истории. Причины и предпосылки преобразований. Характерные черты исторического
развития России в XVIII в.: модернизация страны, развитие светской культуры, науки,
активизация товарооборота, укрепление государственности и повышение эффективности
управления в новых исторических условиях, формирование регулярной армии и военного
флота, решение важнейших задач в сфере внешней политики и национальной безопасности.
Источники по российской истории XVIII в. Основные понятия и термины: реформы,

модернизация, исторический источник.
Раздел I. Эпоха реформ Петра I. 9 ч.
Начало правления Петра I Регентство царевны Софьи. Характер возможных реформ и неудачи
крымских военных походов. Устранение Софьи и начало самостоятельного правления Петра
I (1689). Сподвижники молодого Петра. Азовские походы 1695—1696 гг. Начало
строительства российского флота и его первые победы. Цели Великого посольства 1697 г. и
деятельность Петра во время пребывания в странах Западной Европы. Подавление
стрелецкого мятежа 1698 г. и расправа над царевной Софьей.
Основные понятия и термины: Стрелецкий бунт, потешные полки, Великое посольство.
Основные персоналии: Софья Алексеевна, Пётр и Иван Алексеевичи, В.В. Голицын, Ф.А.
Головин, Б.П. Шереметев, А.С. Шеин, П.А. Толстой, П. Гордон, Ф.Я. Лефорт, А.Д. Меншиков.
Начало Северной войны Предпосылки войны России со Швецией. Дипломатическая
подготовка Петра к Северной войне. Неудачи в начале войны и их преодоление. Начало
военной реформы и процесса создания в России регулярной армии, военного флота.
Рекрутские наборы. Первые победы 1701—1704 гг. и их значение. Основание СанктПетербурга.
Основные понятия и термины: Константинопольский мир, рекрутские наборы, регулярная
армия.
Основные персоналии: Пётр I, Карл XII, А.Д. Меншиков.
Победа в Северной войне Развитие военно-политической ситуации в 1704—1709 гг. для
России и Швеции. Подготовка обеих сторон к генеральному сражению. Битва у Лесной.
Сражение под Полтавой и его историческое значение. Полководческое искусство Петра I.
Причины неудачи Прутского похода русских войск. Морские сражения и победы русского
флота в 1714—1720 гг., их значение. Ништадтский мир и его последствия. Провозглашение
России империей. Каспийский поход 1722—1723 гг.: цели и результаты. Причины и
историческое значение победы России в Северной войне.
Основные понятия и термины: гетман, Ништадтский мир, император, империя. Основные
персоналии: Пётр I, Карл XII, С. Лещинский, Август II, И.С. Мазепа, А.Л. Левенгаупт, М.М.
Голицын.
Преобразования Петра I Основные цели Петровских реформ. Реформа высших органов
власти: Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Административно-территориальная реформа.
Усиление централизации и бюрократизации управления. Изменение роли Русской
православной церкви в государстве и обществе в результате упразднения патриаршества и
учреждения Синода. Налоговая реформа и сословная политика Петра I: ревизии, введение
подушной подати, податные сословия. Указ о единонаследии, Табель о рангах. Значение указа
о единонаследии и Табели о рангах. Формирование системы абсолютизма.
Предпосылки экономического подъёма в первой четверти XVIII в. Строительство заводов,
мануфактур и верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Роль
государства в создании промышленности. Преобладание крепостного и подневольного труда.
Государственные меры поощрения торговли и торгово-экономических связей: принципы
меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Дискуссии о реформах Петра I
в исторической науке.
Основные понятия и термины: реформа, Сенат, коллегии, Кабинет, прокурор,
патриаршество, Святейший Синод, Ратуша, Магистрат, губерния, губернатор, ревизия,
фискал, ревизская душа, «ревизские сказки», подушная подать, Указ о единонаследии, Табель
о рангах, мануфактура, завод, Берг-привилегия, работные люди, посессионные крестьяне,
меркантилизм, протекционизм, Таможенный тариф.
Основные персоналии: Пётр I, П.И. Ягужинский, Феофан Прокопович, С. Яворский, Никита
Демидов.
Народные движения в начале XVIII в. Причины народных выступлений в условиях Северной
войны и масштабных реформ в социально-экономической, политической и духовной сферах.
Восстание в Астрахани как пример казацких мятежей на юге России. Восстание под

руководством Кондратия Булавина: причины, социальный состав и требования восставших,
ход восстания и причины его поражения. Башкирское восстание. Общее и особенное в
народных движениях второй половины XVII — первой четверти XVIII в.
Основные понятия и термины: казаки, атаман, «прелестные письма», старообрядцы.
Основные персоналии: Б.П. Шереметев, К.А. Булавин, Батырша, Ю.В. Долгорукий, В.В.
Долгорукий, П.И. Хованский.
Преобразования в области культуры и быта Доминирование светского начала в культурной
политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Привлечение иностранных
специалистов. Создание системы школ и специальных учебных заведений. Подготовка к
созданию Академии наук. Введение нового летосчисления, гражданского шрифта и
гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Театр, публичные библиотеки и музеи как
культурные явления Нового времени. Новые черты в искусстве первой четверти XVIII в.
Светская живопись И.Н. Никитина и А.М. Матвеева. Архитектура Петровской эпохи.
Памятники раннего барокко. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы
населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной
коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные
праздники. «Европейский» стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении
женщин.
Основные понятия и термины: европейское летосчисление, Навигацкая школа, Морская
академия, цифирные школы, гарнизонные школы, гражданская азбука, газета, библиотека,
музей, Кунсткамера, Академия наук, светский портрет, ассамблея, политес.
Основные персоналии: Пётр I, Л.Ф. Магницкий, Л.Л. Блюментрост, И.Н. Никитин, А.М.
Матвеев, Б.К. Растрелли, Д. Трезини, И.П. Зарудный.
Династия Романовых в первой четверти XVIII в. Первая женитьба Петра и причины разлада
семейных отношений. Дело царевича Алексея. Вторая женитьба Петра, личность Екатерины
I. Причины издания Устава о наследии престола и его последствия. Итоги, последствия и
значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре. Основные понятия
и термины: династия, Устав о наследии престола.
Основные персоналии: Екатерина Алексеевна, царевич Алексей, П.А. Толстой.
Раздел II. Россия в эпоху дворцовых переворото. 7 ч.
Россия после Петра I. Начало эпохи дворцовых переворотов Восшествие на престол
Екатерины I. Причины и сущность дворцовых переворотов. Фаворитизм.
Основные понятия и термины: дворцовый переворот, гвардейцы, фаворитизм.
Основные персоналии: Екатерина I.
Екатерина I и Пётр II Правление Екатерины I. Создание Верховного тайного совета. Усиление
влияния А.Д. Меншикова при дворе. Вступление на престол Петра II. Личность молодого
императора. Борьба дворянских группировок за влияние на Петра II. Крушение политической
карьеры А.Д. Меншикова. Вексельный устав 1729 г.
Основные понятия и термины: Верховный тайный совет, «верховники», Вексельный устав.
Основные персоналии: Екатерина I, А.Д. Меншиков, А.И. Остерман, Пётр II, А.Г.
Долгорукий, И.А. Долгорукий, Д.М. Голицын, Ф.М. Апраксин, Г.И. Головкин, П.А. Толстой.
Правление Анны Иоанновны «Кондиции верховников» и приход к власти Анны Иоанновны.
Создание Кабинета министров. Роль Э.И. Бирона, Б.К. Миниха, А.И. Остермана и А.П.
Волынского в управлении и политической жизни страны. Возобновление деятельности
Тайной канцелярии. Расширение прав дворянского сословия. Укрепление границ империи на
юго-восточной окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской
империи. Участие России в войне за польское наследство. Русско-турецкая война 1735—1739
гг.: причины, ход военных действий, итоги. Правление «Брауншвейгской фамилии».
Основные понятия и термины: «верховники», «Кондиции», Кабинет министров,
бироновщина.
Основные персоналии: Анна Иоанновна, Д.М. Голицын, Э.И. Бирон, А.И. Остерман, Б.К.
Миних, А.П. Волынский, С. Лещинский, Август III, Иван (Иоанн) Антонович, Анна

Леопольдовна.
Внешняя политика России в правление Елизаветы Петровны. Семилетняя война Россия в
европейской политике в середине XVIII в. Русско-шведская война 1741—1743 гг. Абоский
мирный договор. Причины и начало Семилетней войны. Участие России в Семилетней войне.
Победы русских войск. Изменение позиции России в конце войны в связи с вступлением на
престол Петра III.
Основные понятия и термины: «равновесие» сил, коалиция, международный конфликт.
Основные персоналии: Фридрих II, П.А. Румянцев, С.Ф. Апраксин, В.В. Фермор, П.С.
Салтыков, А.Б. Бутурлин, З.Г. Чернышёв.
Внутренняя политика правительства Елизаветы Петровны. Пётр III Личность императрицы
Елизаветы Петровны, её сподвижники. Новые права и привилегии дворянства. Вопрос о
наследовании престола. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И.
Шувалова. Ликвидация внутренних таможен, усиление роли косвенных налогов. Создание
Дворянского и Купеческого банков. Распространение монополий в промышленности и
внешней торговле. Правление Петра III. Личность императора. «Манифест о вольности
дворянства». Причины, ход и итоги переворота 28 июня 1762 г.
Основные понятия и термины: Сенат, внутренние таможни, прямой налог, косвенные
налоги, монополии, секуляризация, «Манифест о вольности дворянства».
Основные персоналии: Елизавета Петровна, А.Г. и К.Г. Разумовские, П.И. Шувалов, Пётр
III, Екатерина Алексеевна.
Раздел III. Расцвет Российской империи. 12 ч.
Внутренняя политика Екатерины II и просвещённый абсолютизм Личность императрицы
Екатерины II. Идеалы Просвещения и просвещённый абсолютизм. Особенности
просвещённого абсолютизма в России. Секуляризация церковного землевладения.
Уложенная комиссия: состав, деятельность, причины роспуска. Идеи просвещённого
абсолютизма в «Наказе» императрицы.
Основные понятия и термины: просвещённый абсолютизм, Уложенная комиссия, «Наказ»,
секуляризация.
Основные персоналии: Екатерина II.
Губернская реформа и сословная политика Екатерины II Реформы местного управления.
Органы управления губернией и уездом. Цели сословной политики. Жалованная грамота
дворянству. Дворянство — «первенствующее сословие» империи. Привлечение
представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях
и уездах. Политика правительства по отношению к купечеству и городам. Расширение
привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении.
Основные понятия и термины: губерния, губернатор, наместник, уезд, губернское
правление, Казённая палата, приказ общественного призрения, городничий, капитанисправник, прокурор, Жалованная грамота дворянству, Жалованная грамота городам,
гильдии, мещане, городовые обыватели, предводитель дворянства, городской голова,
городская дума.
Крепостное право в России во второй половине XVIII в. Распространение крепостного права.
Условия жизни крепостной деревни. Повинности крестьян. Дворовые люди. Права помещика
по отношению к своим крепостным. Отношения помещиков и крепостных во второй
половине XVIII в.
Основные понятия и термины: крепостное право, крепостные, повинности, барщина, оброк,
помещик, дворовые люди, крепостная мануфактура.
Экономическая жизнь России второй половины XVIII в. Роль крепостного строя в экономике
страны. Барщинное и оброчное хозяйство. Развитие промышленности в городе и деревне.
Роль государства, купечества и помещиков в развитии промышленности. Развитие
крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства
хлопчатобумажных тканей. Крепостной и вольнонаёмный труд. Привлечение крепостных
оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Начало известных предпринимательских

династий (Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы и др.). Политика Екатерины II в
торговой сфере. Внешняя торговля России. Партнёры России во внешней торговле в Европе
и в мире. Ярмарки и их роль во внутренней торговле (Макарьевская, Ирбитская, Свенская,
Коренная ярмарки). Денежное обращение. Транспорт и торговые пути внутри страны. Воднотранспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др.
Основные понятия и термины: месячина, отхожие промыслы, протекционизм, ярмарка,
ассигнация.
Основные персоналии: Екатерина II, А.Т. Болотов, Морозовы, Рябушинские, Гарелины,
Прохоровы.
Восстание Е.И. Пугачёва (1773—1775) Причины народных движений во второй половине
XVIII в. Предпосылки для возрождения самозванства в царствование Екатерины II. Личность
Е. Пугачёва. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Социальный состав
участников. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Ход восстания. Меры
правительства по борьбе с Пугачёвым. Поражение восстания и гибель его предводителя.
Влияние восстания Е.И. Пугачёва на политику Екатерины II и развитие общественной мысли.
Основные понятия и термины: казаки, атаман, крепостные крестьяне, самозванство.
Основные персоналии: Екатерина II, Е.И. Пугачёв, С. Юлаев, А.И. Бибиков, И.И.
Михельсон.
Русско-турецкие войны второй половины XVIII в. Международное положение Российской
империи в середине XVIII в. и актуальные направления её внешней политики. Русскотурецкие войны 1768—1774 гг. и 1787—1791 гг.: причины и цели участников; основные
сражения на суше и море; выдающиеся полководцы и адмиралы России (П.А. Румянцев,
А.Г. Орлов, Г.А. Спиридов, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков и др.). Территориальные
приобретения России по условиям Кючук-Кайнарджийского и Ясского мирных договоров.
Политика России на Кавказе.
Основные понятия и термины: Кючук-Кайнарджийский мир, Новороссия, Ясский мир.
Основные персоналии: Екатерина II, П.А Румянцев, Г.А. Спиридов, В.М. Долгоруков, А.В.
Суворов, Ф.Ф. Ушаков, Г.А. Потёмкин.
Разделы Речи Посполитой и внешняя политика России в конце XVIII в. Отношения России и
Речи Посполитой в XVIII в. Участие России в разделах Речи Посполитой вместе с империей
Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы Речи Посполитой. Вхождение в
состав России территории Украины и Белоруссии. Присоединение Литвы и Курляндии.
Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Т.
Костюшко. Укрепление международного авторитета России. Деятельность Н.И. Панина и
А.А. Безбородко. Россия и Война за независимость североамериканских колоний. Декларация
о вооружённом нейтралитете 1780 г. Русско- шведская война 1788—1790 гг.: причины, ход,
итоги. Россия и революционная Франция. Основные понятия и термины: диссиденты,
шляхта, разделы Речи Посполитой. Основные персоналии: Екатерина II, С. Понятовский, Т.
Костюшко, А.В. Суворов, Н.И. Панин, А.А. Безбородко, Густав III, Людовик XVI, Н.И.
Новиков, А.Н. Радищев.
Народы Российской империи в XVIII в. Россия — многонациональная империя. Задачи
национальной политики российского правительства в XVIII в. Унификация управления на
окраинах империи. Ликвидация украинского гетманства. Включение представителей местной
знати в состав господствующего сословия Российской империи. Религиозная политика.
Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и
нехристианским конфессиям. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье и других
регионах. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Немецкие
переселенцы. Положение русских в Российской империи.
Основные понятия и термины:
Малороссийская коллегия, православие,
старообрядчество, католичество, протестантизм, ислам, Магометанское духовное собрание,
иудаизм, язычество, колонисты.
Освоение Новороссии Возникновение Новороссии. Население Новороссии. Привлечение
иностранцев на новоприсоединённые земли. Организация управления Новороссией. Г.А.

Потёмкин. Строительство новых городов и портов. Основание Севастополя, Одессы,
Херсона. Развитие торговли и промышленности в Новороссии. Расселение колонистов в
Новороссии. Формирование кубанского казачества. Путешествие Екатерины II на юг в 1787
г.
Основные понятия и термины: Новороссия, колонисты, кубанское казачество.
Основные персоналии: Екатерина II, Г.А. Потёмкин.
Правление Павла I Личность Павла I и отзывы о нём его современников. Внутренняя политика
Павла I: военная реформа, Акт о престолонаследии, Указ о трёхдневной барщине и др.
Внешняя политика Павла I: цели и направления. Причины и характер войны с Францией в
составе антифранцузской коалиции в 1798— 1799 гг. Итальянский и Швейцарский походы
А.В. Суворова. Победы русского флота под командованием Ф.Ф. Ушакова. Предпосылки
недовольства политикой Павла I в верхах российского общества и дворцовый переворот 11
марта 1801 г.
Основные понятия и термины: Акт о престолонаследии, Указ о трёхдневной барщине.
Основные персоналии: Павел I, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, П.И. Багратион.
Раздел IV. Русская культура, наука, общественная мысль после Петра Великого.10 ч.
Школа, образование и воспитание в XVIII в. Сословные учебные заведения для юношества из
дворянства. Основание Института благородных девиц в Смольном монастыре. Основные
педагогические идеи: влияние идей Просвещения на педагогическую мысль в России.
Воспитание «новой породы» людей. Высшее образование. Основание Московского
университета. Деятельность И.И. Шувалова. Домашнее воспитание и начальное образование.
Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве.
Основные понятия и термины: Сухопутный шляхетский (кадетский) корпус, Пажеский
корпус, Московский университет, гимназия, Благородный пансион, гувернёр, гувернантка,
народные училища.
Основные персоналии: И.И. Бецкой, И.И. Шувалов.
Российская наука в XVIII в. Организация и основные задачи российской науки. Академия
наук. Географические открытия. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и
Западного побережья Северной Америки. Российскоамериканская компания. Развитие
медицины и здравоохранения. Достижения техники (А.К. Нартов, И.И. Ползунов, И.П.
Кулибин). Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Основание
Российской академии. Е.Р. Дашкова. Исследования в области отечественной истории (В.Н.
Татищев, Г.Ф. Миллер).
Основные понятия и термины: Академия наук, Российская академия, Медицинская
коллегия, Российско-американская компания.
Основные персоналии: Л. Эйлер, Д. Бернулли, Г. Байер, Г.Ф. Миллер, В. Беринг, Х.П.
Лаптев, Д.Я. Лаптев, С.И. Челюскин, И.Г. Гмелин, С.П. Крашенинников, А.И. Чириков, И.И.
Лепёхин, П.С. Паллас, С.Г. Зыбелин, А.К. Нартов, И.П. Кулибин, И.И. Ползунов,
В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, Е.Р. Дашкова, В.Н. Татищев.
Михаил Васильевич Ломоносов Детство и юность М.В. Ломоносова. Деятельность М.В.
Ломоносова в Академии наук. Достижения в области естественных наук. Вклад М.В.
Ломоносова в гуманитарные науки.
Основные персоналии: М.В. Ломоносов.
Общественная мысль второй половины XVIII в. Определяющее влияние идей Просвещения в
российской общественной мысли. Русская журналистика и Н.И. Новиков. Масонство в
России. Обсуждение крестьянского вопроса в обществе. Деятельность А.Н. Радищева.
«Путешествие из Петербурга в Москву».
Основные понятия и термины: масонство, Вольное экономическое общество. Основные
персоналии: Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, Г.С. Коробьин, М.М. Щербатов, А.Я. Поленов.
Русская литература, театральное и музыкальное искусство Русская литература до середины
XVIII в. Классицизм в русской литературе. Драматургия (А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин).
Развитие литературы во второй половине XVIII в. Г.Р. Державин. Рождение нового

литературного стиля. Творчество Н.М. Карамзина. Театральное искусство. Музыка.
Основные понятия и термины: классицизм, сентиментализм, сатира, социальная комедия,
Придворная певческая капелла.
Основные персоналии: А.Д. Кантемир, В.К. Тредиаковский, А.П. Сумароков, Д.И.
Фонвизин, М.М. Херасков, В.В. Капнист, Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин, Ф.Г. Волков, И.А.
Дмитревский, Н.А. Львов, Е.И. Фомин, Д.С. Бортнянский.
Русская художественная культура XVIII в. Архитектура. Скульптура. Живопись Укрепление
взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Распространение в России основных
стилей и жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т.п.).
Открытие Академии художеств. Вклад в развитие русского искусства художников,
архитекторов, мастеров, прибывших из-за рубежа. Русская архитектура XVIII в. Барокко в
архитектуре. Идея «регулярной застройки» и её воплощение в российских городах. Переход
к классицизму. Классические архитектурные ансамбли Москвы и Петербурга. В.И. Баженов,
М.Ф. Казаков. Русская скульптура. Изобразительное искусство в России, его выдающиеся
мастера и произведения. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния
в изобразительном искусстве в конце столетия.
Основные понятия и термины: барокко, рококо, классицизм.
Основные персоналии: Ф.Б. Растрелли, Ж.Б. Валлен-Деламот, В.И. Баженов, М.Ф. Казаков,
Дж. Кваренги, Д. Жилярди, И.Е. Старов, Э.М. Фальконе, Б.К. Растрелли, М.И. Козловский,
Ф.И. Шубин, С.Ф. Щедрин, А.П. Лосенко, А.П. Антропов, И.П. Аргунов, Ф.С. Рокотов, Д.Г.
Левицкий, В.Л. Боровиковский.
Культура и быт российских сословий Изменения в культуре и быту после Петровских реформ.
Крестьянский быт. Изменения в быту горожан. Повседневная культура дворянства.
Дворянская усадьба XVIII в.
Основные понятия и термины: этикет, дуэль, парик, камзол, фрак, редингот, кюлоты, жабо,
корсет, кринолин, фижмы, турнюр, менуэт, полонез, этикет, дуэль, дворянская усадьба,
французский (регулярный) парк, английский (пейзажный) парк.
Обобщающее повторение. 1 ч.
9 класс.
Введение
Общая характеристика тенденций и особенностей развития, достижений России в 1801—
1914 гг. Задачи исторического развития России в XIX — начале ХХ в. в контексте вызовов
модернизации. Источники по отечественной истории 1801—1914 гг. Основные понятия и
термины: самодержавие, крепостничество, реформы, исторические источники.
Раздел I. Россия на пути к реформам. 1801—1861 гг. (16 ч)
Российское общество в первой половине XIX в. Деревня Сословная структура российского
общества. Крепостное хозяйство. Идея служения как основа дворянской идентичности.
Устройство дворянской усадьбы. «Золотой век» дворянской усадьбы. Основные занятия
жителей дворянских усадеб. Отношения помещиков и крестьян: конфликты и
сотрудничество.
Основные понятия и термины: сословие, дворянство, духовенство, купечество, мещанство,
крестьянство, казачество, барщина, натуральный и денежный оброк, усадьба, патриархальные
отношения.
Промышленность, торговля, городская жизнь в первой половине XIX в. Предпосылки и
начало промышленного переворота в России. Развитие основных отраслей промышленности.
Развитие торговых отношений. Начало железнодорожного строительства. Города как
административные, торговые и промышленные центры. Санкт- Петербург и Москва в первой
половине XIX в. Городское самоуправление.
Основные понятия и термины: промышленный переворот, товарная специализация,
городское самоуправление.
Государственный либерализм: Александр I и его реформы Дворцовый переворот 11 марта
1801 г. Личность Александра I. Окружение Александра I: Негласный комитет и «молодые

друзья» императора. Проекты либеральных реформ. Учреждение министерств. «Указ о
вольных хлебопашцах». Реформы в области образования. М.М. Сперанский и его
законодательные проекты. Создание Государственного совета. Внешние и внутренние
факторы ограниченности реформ. Результаты внутренней политики начала царствования
Александра I.
Основные понятия и термины: Негласный комитет, «Указ о вольных хлебопашцах»,
конституционный проект, самодержавие, либерализм, Государственный совет, министерства.
Основные персоналии: Александр I, Ф. Лагарп, В.П. Кочубей, Н.Н. Новосильцев, А.А.
Чарторыйский, П.А. Строганов, М.М. Сперанский.
Внешняя политика России в начале XIX в. Международное положение Российской империи
и главные направления её внешней политики в начале XIX в. Присоединение Грузии к России.
Причины, ход и итоги русско-иранской войны 1804— 1813 гг. Цели участия России в
антифранцузских коалициях. Войны России с Францией (1805—1807). Причины сближения
России и Франции. Тильзитский мир: условия, последствия континентальной блокады для
российской экономики. Война России со Швецией 1808— 1809 гг.: причины, характер
военных действий, условия мирного договора. Присоединение Финляндии и особенности
системы самоуправления Великого княжества Финляндского в составе Российской империи.
Война с Турцией (1806—1812) и Бухарестский мир.
Основные понятия и термины: Георгиевский трактат, Гюлистанский мирный договор,
Бухарестский мир, фактории, антифранцузские коалиции, Тильзитский мир, континентальная
блокада, Фридрихсгамский мирный договор, Бухарестский мирный договор.
Основные персоналии: Александр I, Наполеон Бонапарт, М.И. Кутузов.
Отечественная война 1812 г. Обострение отношений между Россией и Францией, цели и
планы обеих сторон. Соотношение военных сил России и Франции накануне вторжения.
Первый этап Отечественной войны 1812 г.: отступательная тактика русских войск,
патриотический подъём в обществе, формирование народных ополчений, героическая
оборона Смоленска, назначение М.И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение
и его место в истории Отечественной войны 1812 г. Дискуссии историков об итогах
генерального сражения. Военный совет в Филях и оставление русскими Москвы. Последствия
пребывания французов в Москве для Великой армии и культурного наследия древней
столицы России. Тарутинский марш-манёвр. Партизанская война: социальный состав и
формы борьбы с завоевателями. Разгром Великой армии. Заграничные походы русской армии
(1813—1814). Основные сражения в Европе и капитуляция Наполеона. Основные понятия и
термины: Отечественная война, партизанское движение, народное ополчение, Бородинская
битва, редуты.
Основные персоналии: Александр I, Наполеон Бонапарт, М.Б. Барклай-де-Толли, П.И.
Багратион, М.И. Кутузов, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов, П.В. Чичагов.
От либерализма к охранительству: политика Александра I в послевоенную эпоху Участие
России в Венском конгрессе и в разработке решений по территориальным вопросам и
созданию системы коллективной безопасности. Территориальные приобретения Российской
империи и других стран-победительниц. Священный союз как международный проект
Александра I и монархов Австрии и Пруссии по управлению политической ситуацией в
Европе. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса.
Польская Конституция 1815 г. Н.Н. Новосильцев и его проект реформирования политической
системы России. Крестьянский вопрос. Создание военных поселений. А.А. Аракчеев. Итоги
правления Александра I.
Основные понятия и термины: Венский конгресс, Священный союз, система коллективной
безопасности, военные поселения, Уставная грамота.
Основные персоналии: Александр I, А.А. Аракчеев, Н.Н. Новосильцев.
Движение декабристов Причины движения декабристов. Дворянская оппозиция
самодержавию. Первые тайные организации — Союз спасения и Союз благоденствия: цели и
деятельность. Создание Северного и Южного обществ, программные документы их
деятельности, личности основателей и руководителей революционных организаций.

Сравнительная характеристика «Конституции» Н.М. Муравьёва и «Русской правды» П.И.
Пестеля по основным вопросам социально-политического и экономического переустройства
России. Вопрос о престолонаследии после смерти Александра I. Восстание 14 декабря 1825 г.
Причины поражения восстания. Суд и расправа над декабристами. Декабристы — дворянские
революционеры. Культура и этика декабристов. Основные понятия и термины: Союз
спасения, Союз благоденствия, Южное и Северное общества, «Конституция» Н.М.
Муравьёва, «Русская правда» П.И. Пестеля, конституционная монархия, республика,
декабристы.
Основные персоналии: А.М. Муравьёв, Н.М. Муравьёв, С.П. Трубецкой, П.И. Пестель,
С.И. и М.И. Муравьёвы-Апостолы, К.Ф. Рылеев, М.А. Милорадович, П.Г. Каховский.
Николаевское самодержавие: государственный консерватизм Движение декабристов и
политический курс Николая I. Личность императора. Собственная Его Императорского
Величества канцелярия. Кодификация законодательства. А.Х. Бенкендорф и деятельность
Третьего отделения в середине XIX в. Попечительство об образовании. Официальная
идеология: «православие, самодержавие, народность». Цензура.
Основные понятия и термины: кодификация законодательства, Третье отделение,
жандармы, теория официальной народности.
Основные персоналии: Николай I, А.Х. Бенкендорф, М.М. Сперанский, С.С. Уваров.
Экономическая и социальная политика Николая I Экономическая и финансовая политика в
условиях политической консервации. Е.Ф. Канкрин. Денежная реформа 1839 г. Крестьянский
вопрос. Указ об обязанных крестьянах. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселёва
(1837—1841). Сословная политика. Формирование профессиональной бюрократии.
Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства. Основные понятия
и термины: кредитные билеты, ассигнации, обязанные крестьяне, почётные граждане,
бюрократия.
Основные персоналии: Николай I, Е.Ф. Канкрин, П.Д. Киселёв.
Общественная и духовная жизнь в 1830—1850-х гг. Условия общественной жизни при
Николае I. «Философическое письмо» П.Я. Чаадаева и его влияние на общественное сознание.
Становление славянофильства и западничества; их представители. Взгляды славянофилов и
западников по ключевым вопросам исторического развития России: о её роли и месте в мире,
исторической миссии; об отношении к культуре и странам Западной Европы; об оценке
исторической роли Петра I и его реформ; об основах российского общества и культуры; о
роли и характере верховной власти; о способах претворения в жизнь своих идеалов и др.
Русское общество и Православная церковь. Зарождение социалистической мысли.
Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен. Основные понятия и термины:
славянофильство, западничество, социализм, утопический социализм, старчество.
Основные персоналии: В.Г. Белинский, П.Я. Чаадаев, А.С. Хомяков, И.С. и К.С. Аксаковы,
И.В. Киреевский, К.Д. Кавелин, Т.Н. Грановский, А.И. Герцен, М.В. БуташевичПетрашевский, митрополит Филарет (Дроздов), Серафим Саровский.
Народы России в первой половине XIX в. Религии и народы Российской империи: христиане
(православные, старообрядцы, католики, протестанты). Религии и народы Российской
империи: нехристианские конфессии (иудаизм, ислам, язычество, буддизм). Конфликты и
сотрудничество между народами. Царство Польское. Польское восстание 1830— 1831 гг.:
причины, ход и итоги. Кавказская война (1817—1864): причины,
характер, основные события и итоги. Движение Шамиля.
Основные понятия и термины: конфессии, православие, старообрядчество, армяногригорианская церковь, католичество, протестантизм, иудаизм, буддизм, язычество, ислам,
имам, мюридизм, шариат.
Основные персоналии: И.Ф. Паскевич, А.П. Ермолов, Шамиль.
Внешняя политика Николая I. Крымская война (1853—1856) Внешнеполитический курс
правительства Николая I. Русско-иранская война 1826—1828 гг. и её значение. «Восточный
вопрос». Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Россия и революции в Европе. Причины
военного конфликта между Россией и Турцией в 1853 г. Причины вступления в войну Англии

и Франции. Этапы Крымской войны и основные события на театрах военных действий.
Высадка союзников Турции в Крыму. Героическая оборона Севастополя и его защитники.
Причины поражения России и условия Парижского договора. Влияние итогов Крымской
войны на внутреннее и международное положение России, состояние умов российского
общества.
Основные понятия и термины:Туркманчайский мирный договор, восточный вопрос,
Парижский трактат.
Основные персоналии: Александр I, И.Ф. Паскевич, И.И. Дибич, П.С. Нахимов, Э.И.
Тотлебен, В.А. Корнилов, Н.И. Пирогов.
Культурное пространство России в первой половине XIX в. Особенности культурного
развития основных сословий российского общества в первой половине XIX в. Национальные
корни отечественной культуры и западные влияния. Основные стили в художественной
культуре: романтизм, классицизм, реализм. Золотой век русской литературы. Роль
литературы в жизни российского общества и становлении национального самосознания.
Развитие архитектуры. Ампир как стиль империи. Изобразительное искусство. Выдающиеся
архитекторы и живописцы первой половины XIX в. и их произведения. Театральное
искусство. Формирование русской музыкальной школы. Развитие науки и техники.
Географические экспедиции и открытия И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского, Ф.Ф.
Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, В.М. Головина, Г.И. Невельского. Деятельность Русского
географического общества. Российская культура как часть европейской культуры.
Основные понятия и термины: золотой век русской литературы, романтизм,
сентиментализм, реализм, классицизм, ампир.
Основные персоналии: В.И. Даль, Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин, В.А. Жуковский, Е.А.
Баратынский, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов, И.А. Крылов. А.Н. Воронихин,
А.Д. Захаров, К.И. Росси, О. Монферран, Ж. Тома де Томон, К.А. Тон. К.П. Брюллов, А.А.
Иванов, О.А. Кипренский, В.А. Тропинин, П.А. Федотов. М.С. Щепкин, М.И. Глинка, А.С.
Даргомыжский. Н.И. Лобачевский, Н.Н. Зинин, П.Л. Шиллинг, Б.С. Якоби, П.П. Аносов, Н.И.
Пирогов, И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф. Лисянский, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, В.М.
Головин, Г.И. Невельской, В.Я. Струве.
Раздел II. Россия в эпоху реформ (11 ч)
Отмена крепостного права Личность Александра II. Причины необходимости реформ во всех
сферах жизни общества. Первые шаги на пути к реформам. Подготовка Крестьянской
реформы. Манифест 19 февраля 1861 г. Права крестьян и земельные наделы. Выкупная
операция. Реакция разных слоёв общества на Крестьянскую реформу. Историческое значение
отмены крепостного права.
Основные понятия и термины: Манифест об отмене крепостного права, сельское общество,
временнообязанные крестьяне, свободные сельские обыватели, выкупные платежи.
Основные персоналии: Александр II, великий князь Константин Николаевич, Н.А.
Милютин.
Великие реформы 1860—1870-х гг. Основные положения земской и городской реформы.
Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового
самосознания. Военные реформы и их влияние на состояние российской армии и
общественные настроения. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны.
Историческое значение Великих реформ. Реформы 1860—1870-х гг. — движение к правовому
государству и гражданскому обществу. Вопрос о Конституции.
Основные понятия и термины: земские собрания, земства, городские думы, присяжные
заседатели, прокурор, адвокат, мировой суд, суд присяжных, всеобщая воинская повинность,
правовое государство, гражданское общество.
Основные персоналии: Александр II, Д.А. Милютин.
Пореформенная Россия. Сельское хозяйство и промышленность Традиции и новации в жизни
пореформенной деревни. Помещичье «оскудение». Социальные типы помещиков. Дворянепредприниматели. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Социальные типы

крестьян. Взаимосвязь помещичьего и крестьянского хозяйств. Индустриализация и
урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации.
Миграция сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России.
Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения.
Основные понятия и термины: отработочная система хозяйства, капиталистическое
хозяйство, крестьянская община, индустриализация, урбанизация, рабочий вопрос, стачка.
Основные персоналии: Т.С. Морозов.
Народное самодержавие Александра III Личность императора. Историческая ситуация, в
которой Александр III вступил на российский престол. Отношение Александра III к реформам
1860—1870-х гг. Споры о Конституции. Манифест о незыблемости самодержавия. Политика
консервативной стабилизации. Деятельность министров внутренних дел Н.П. Игнатьева и
Д.А. Толстого. Реформа образования. Печать и цензура. Ограничение общественной
деятельности. Изменения в судебной системе. Финансовая политика. Экономическая
модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие
промышленности. Консервация аграрных отношений.
Основные понятия и термины: контрреформы, земские начальники, Собственная Его
Императорского Величества канцелярия, Третье отделение, жандармы, промышленный
переворот.
Основные персоналии: Александр III, К.П. Победоносцев, М.Т. Лорис-Меликов, А.Х.
Бенкендорф, Н.Х. Бунге, Н.П. Игнатьев, Д.А. Толстой, И.А. Вышнеградский.
Внешняя политика Российской империи во второй половине XIX в. Задачи внешней политики
России в связи с международным положением страны после поражения в Крымской войне.
Европейское направление внешней политики России в годы царствования Александра II. А.М.
Горчаков и его деятельность на посту министра иностранных дел России. «Союз трёх
императоров». Присоединение Средней Азии к Российской империи. Россия на Дальнем
Востоке. «Восточный вопрос» и ситуация на Балканах после Крымской войны. Русскотурецкая война 1877—1878 гг.: причины, основные театры военных действий, выдающиеся
победы русской армии. Берлинский конгресс 1878 г. Основные сферы и направления
внешнеполитических интересов Российской империи в царствование Александра III.
Упрочение статуса России как великой державы.
Основные понятия и термины: «Союз трёх императоров», Сан-Стефанский мирный
договор, Берлинский конгресс.
Основные персоналии: А.М. Горчаков, О. Бисмарк, Н.Г. Столетов, М.Д. Скобелев.
Культурное пространство Российской империи во второй половине XIX в. Рост образования
и распространение грамотности. Становление национальной научной школы и её вклад в
мировую науку. Достижения российской науки. Выдающиеся российские учёные. Литература
второй половины XIX в. Развитие театра. Основные стили и жанры изобразительного
искусства. Товарищество передвижных художественных выставок. Развитие архитектуры и
градостроительства во второй половине XIX в. Выдающиеся композиторы второй половины
XIX в. и их произведения. «Могучая кучка». Открытие Санкт - Петербургской и Московской
консерваторий. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры.
Основные понятия и термины: классическая гимназия, прогимназии, реальные училища,
реализм, модерн, псевдорусский стиль, Товарищество передвижных выставок. Основные
персоналии: К.Н. Бестужев-Рюмин, А.М. Бутлеров, Д.И. Менделеев, И.М. Сеченов, И.П.
Павлов, И.И. Мечников, С.П. Боткин, С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский, А.С. Попов, С.В.
Ковалевская, П.Н. Яблочков, П.П. Семёнов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский. И.С.
Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Н.А. Некрасов, И.А. Гончаров, М.Е.
Салтыков-Щедрин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.Н. Островский. И.Н. Крамской, В.Г. Перов, И.Е.
Репин, И.И. Шишкин, А.И. Куинджи, И.И. Левитан, В.М. Васнецов, В.И. Суриков, В.А.
Серов. П.М. и С.М. Третьяковы, М.И. Петипа. А.Н. Померанцев, В.Г. Шухов, В.О. Шервуд,
Н.А. Шохин. М.П. Мусоргский, М.А. Балакирев, А.П. Бородин, Н.А. Римский-Корсаков, Ц.А.
Кюи, П.И. Чайковский, А.Г. Рубинштейн.
Народы России во второй половине XIX в. Национальная политика самодержавия

Национальный и конфессиональный состав Российской империи. Основные регионы России
и их роль в жизни страны. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое
положение различных этносов и конфессий. Национальная политика самодержавия: между
учётом своеобразия и стремлением к унификации. Еврейский вопрос. Поляки. Польское
восстание 1863 г. Укрепление автономии Финляндии. Взаимодействие национальных культур
и народов.
Основные понятия и термины: национализм, русификация, автономия, черта оседлости.
Общественная жизнь России в 1860—1890-х гг. Влияние Великих реформ на общественную
жизнь. Феномен интеллигенции. Расширение публичной сферы. Общественные организации
и благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Либерализм и его
особенности в России. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное
подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и
практика. Русский анархизм. «Хождение в народ». «Земля и воля» и её раскол. «Чёрный
передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Консервативная мысль в конце XIX
в. Национализм. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа
«Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.
Основные понятия и термины:
интеллигенция, консерватизм, либерализм,
народничество, разночинцы, анархизм, революция, «хождение в народ», политический
терроризм, марксизм, социализм, пролетариат, буржуазия, революция, РСДРП.
Основные персоналии: К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов,
С.Г. Нечаев, М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачёв, А.Д. Михайлов, Г.В. Плеханов, С.Л.
Перовская, В.И. Засулич, В.Н. Фигнер, А.И. Желябов, Александр II, К.П. Победоносцев, Д.А.
Толстой, М.Н. Катков, Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев, Амвросий Оптинский, митрополит
Макарий (Булгаков), В.И. Ульянов (Ленин), Ю.О. Мартов.
Раздел III. Кризис империи в начале ХХ в. (12 ч)
На пороге нового века: динамика и противоречия экономического развития Экономическая
политика конца XIX в. Деятельность С.Ю. Витте на посту министра финансов и её
результаты. Промышленное развитие. Отечественный и иностранный капитал, его роль в
индустриализации страны. Строительство Транссибирской магистрали. Зарождение первых
монополий. Финансы. Развитие сельского хозяйства. Россия — мировой экспортёр хлеба.
Аграрный вопрос.
Основные понятия и термины: протекционистская политика, иностранный капитал,
акционерные общества, монополии.
Основные персоналии: С.Ю. Витте.
Российское общество в условиях модернизации Демография, социальная стратификация.
Изменение положения женщины в обществе. Женское движение. Деревня и город.
Урбанизация и облик городов. Разложение сословного строя. Крестьяне. Сдвиги в
крестьянском сознании и психологии. Изменение положения дворянства и духовенства.
Средние городские слои. Казачество. Формирование новых социальных страт. Буржуазия.
Рабочие: социальная характеристика и борьба за права.
Основные понятия и термины: модернизация, парламентаризм, социальные страты,
буржуазия, фабрично-заводские рабочие, меценатство.
Россия в системе международных отношений в начале XX в. Русско-японская война
Международное положение Российской империи на рубеже веков. Приоритетные
направления внешней политики России в конце XIX — начале ХХ в. Дальневосточная
политика России. Российско-китайские договоры 1896—1898 гг., их значение для России и
Китая в условиях борьбы за передел мира. Обострение российско-японских противоречий.
Русско-японская война 1904—1905 гг.: ход военных действий, причины поражения России.
Портсмутский мирный договор.
Основные персоналии: Николай II, А.М. Безобразов, В.Ф. Руднев, С.О. Макаров, В.В.
Верещагин, А.Н. Куропаткин, З.П. Рожественский, С.Ю. Витте.
Накануне Первой российской революции 1905—1907 гг. Россия на рубеже XIX—ХХ вв.

Личность Николая II. Кризисные явления в обществе. Оппозиционное либеральное движение.
«Союз освобождения». Борьба в правительстве накануне Первой российской революции.
Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел.
Основные понятия и термины: оппозиция, реформы.
Основные персоналии: Николай II, П.Б. Струве, С.Ю. Витте, В.К. Плеве, С.В. Зубатов, Г.А.
Гапон.
Начало Первой российской революции. Манифест 17 октября 1905 г. «Правительственная
весна» 1904 г.: деятельность П.Д. Святополк-Мирского на посту министра внутренних дел.
«Банкетная кампания». Предпосылки Первой российской революции. «Кровавое
воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоёв,
солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская октябрьская политическая
стачка. Манифест 17 октября 1905 г.
Основные понятия и термины: «банкетная кампания», «Кровавое воскресенье»,
профсоюзы, «булыгинская» дума, политическая стачка, Государственная дума.
Основные персоналии: П.Д. Святополк-Мирский, Николай II, Г.А. Гапон, А.Г. Булыгин.
Формирование политических партий. Революционные события конца 1905 г. Партия
социалистов-революционеров: программа, тактика, лидеры. Социал-демократия:
большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы): программа, лидеры.
Правомонархические партии в борьбе с революцией. Революционные события ноября —
декабря 1905 г.
Основные понятия и термины: политическая партия, многопартийность, социалреволюционеры, большевики, меньшевики, кадеты, октябристы, правомонархисты.
Основные персоналии: В.М. Чернов, В.И. Ульянов (Ленин), Ю.О. Мартов, С.А. Муромцев,
П.Н. Милюков, А.И. Гучков, А.И. Дубровин, Н.Е. Марков, В.М. Пуришкевич, П.П. Шмидт,
Б.В. Савинков.
Становление российского парламентаризма Избирательный закон 11 декабря 1905 г.
Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Полномочия Государственной думы,
Государственного совета и императора и порядок принятия законов. Избирательная кампания
в I Государственную думу. Деятельность I и II Государственных дум: итоги и уроки. Новый
избирательный закон (3 июня 1907 г.).
Основные понятия и термины: парламентаризм, Государственная дума, депутат, кадеты,
трудовики, «автономисты», третьеиюньский переворот.
Основные персоналии: С.А. Муромцев, И.Л. Горемыкин, П.А. Столыпин, Ф.А. Головин.
Общество и власть после революции Программа системных реформ П.А. Столыпина.
Исторические условия проведения реформ. Военно-полевые суды. Крестьянская реформа.
Переселенческая политика. Масштабы и результаты реформ П.А. Столыпина. Правительство
и Государственная дума. Деятельность III и IV Государственных дум. Незавершённость
преобразований и нарастание социальных противоречий.
Основные понятия и термины: военно-полевые суды, крестьянская община, хутор, отруб,
прогрессисты.
Основные персоналии: П.А. Столыпин, Н.А. Хомяков, А.И. Гучков, М.В. Родзянко.
Российская внешняя политика накануне Первой мировой войны Внешняя политика России
после русско-японской войны. Блоковая система и участие в ней России. Деятельность А.П.
Извольского на посту министра иностранных дел. Обострение международной обстановки.
Боснийский кризис. Россия в международных отношениях в преддверии мировой
катастрофы.
Основные понятия и термины: Тройственный союз, Антанта, аннексия.
Основные персоналии: Николай II, Вильгельм II, С.Ю. Витте, А.П. Извольский, С.Д.
Сазонов.
Серебряный век русской культуры Серебряный век. Русская философская школа начала ХХ
в. и идеи её ярких представителей (В.С. Соловьёв, П.А. Флоренский, Л.П. Карсавин, Н.А.
Бердяев и др.). Литература Серебряного века: основные направления и представители. Новые
направления в живописи. «Мир искусства». Модерн в архитектуре. Скульптура начала ХХ в.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. Развитие балетного искусства.
«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.
Основные понятия и термины: Серебряный век русской культуры, символизм, акмеизм,
футуризм, импрессионизм, кубизм, «Мир искусства», авангардизм, абстракционизм, модерн,
кинематограф.
Основные персоналии: В.С. Соловьёв, П.А. Флоренский, С.Н. Булгаков, Л.П. Карсавин, С.Л.
Франк, Н.А. Бердяев, С.Н. и Е.Н. Трубецкие. И.А. Бунин, М. Горький, А.И. Куприн, А. Белый,
А.А. Блок, Д.С. Мережковский, А.А. Ахматова, Н.С. Гумилёв, О.Э. Мандельштам, В.В.
Маяковский, С.А. Есенин, Н.А. Клюев, М.И. Цветаева. М.В. Врубель, А.Н. Бенуа, Б.М.
Кустодиев, Н.К. Рерих, П.П. Кончаловский, А.В. Лентулов, К.С. Петров- Водкин, М.С.
Сарьян, М.З. Шагал, В.В. Кандинский, К.С. Малевич. Ф.О. Шехтель, Ф.И. Лидваль, А.В.
Щусев, С.Т. Конёнков, А.С. Голубкина. А.А. Скрябин, И.Ф. Стравинский, С.В. Рахманинов,
Ф.И. Шаляпин, Л.В. Собинов, М.М. Фокин, А.П. Павлова, Т.П. Карсавина, В.Ф. Нижинский,
С.П. Дягилев, К.С. Станиславский, В.И. НемировичДанченко, В.В. Комиссаржевская, В.Э.
Мейерхольд, А.А. Ханжонков.
Просвещение и наука в начале XX в. Развитие народного просвещения: попытка преодоления
разрыва между образованным обществом и народом. Открытия российских учёных.
Основатели новых научных направлений (В.И. Вернадский, К.Э. Циолковский, Н.Е.
Жуковский и др.). Достижения гуманитарных наук. Вклад России начала ХХ в. в мировую
культуру. Основные персоналии: А.Л. Шанявский, Ф.Ф. Фёдоров, К.Э. Циолковский, А.Л.
Чижевский, В.И. Вернадский, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, К.А. Тимирязев, Н.Д. Зелинский,
П.Н. Лебедев, А.Ф. Иоффе, А.А. Марков, В.А. Стеклов, А.М. Ляпунов, Н.Е. Жуковский, И.И.
Сикорский, А.С. Лаппо-Данилевский, А.А. Шахматов, П.Н. Милюков, Н.П. ПавловСильванский, М.М. Ковалевский, Л.И. Петражицкий, П.И. Новгородцев.
Обобщающее повторение (1 ч)

Тематическое планирование.
Всеобщая история.
5 класс.
Название темы
Введение
РАЗДЕЛ 1. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

Количество часов
1
7
3

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники
3
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы
Тема 3. Счёт лет в истории
РАЗДЕЛ П.ДРЕВНИЙ ВОСТОК
Тема 4. Древний Египет.
Тема 5. Западная Азия в древности

1
20
8
7

Тема 6. Индия и Китай в древности.
Раздел III. Древняя Греция.
Тема 7. Древнейшая Греция.
Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии

5
21
5
7
5

Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н. э.

3

Повторение. Древняя Греция.
РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ

1
19

Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над
Италией

3

Тема 12. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья

3

Тема 13. Гражданские войны в Риме
Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры
Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской
империи
Итоговое повторение.
Всего

4
5
2
2
68

6 класс.
Название темы
Количество часов

5
2
2
2
2
2
Тема 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе 4
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.
Тема 3. Арабы в VI-XI вв.
Тема 4. Феодалы и крестьяне.
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

(XI-XVBB)
Тема 8. Германия и Италия в XI-XV вв.
Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв.
Тема 10. Культура Западной Европы в XI-XVBB
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Итоговое повторение
Всего

1
2
3
2
1
28

7 класс.
Название темы
Количество часов
Глава I. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
ОТКРЫТИЯ.
ВОЗРОЖДЕНИЕ.
РЕФОРМАЦИЯ
Тема 1.Введение. От Средневековья к Новому времени
Тема 2. Технические открытия и выход к Мировому океану
Тема 3. Встреча миров. Великие географические открытия и их
последствия
Тема 4-5. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в
Европе.
Тема 6. Дух предпринимательства преобразует экономику
Тема 7-8. Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная
жизнь

21

2
1
2
1
2

5
Тема 9. Эпоха Возрождения. Художественная культура.
1
Тема 10. Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв.
2
Тема 11. Начало Реформации в Европе.
Тема 12. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за 2
господство на море
Тема 13. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во 1
Франции
1
Повторение
7
ГЛАВА II. ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 14. «Нидерландская революция и рождение Республики 2
Соединённых провинций»
3
Тема 15. Революция в Англии. Установление парламентской монархии.
Темы 16-17. Международные отношения в XVI-XVIII вв.
1
Итоговое повторение
1
Всего
28
8 класс.
ГЛАВА
Ш.
ЭПОХА
ПРОСВЕЩЕНИЯ.
ВРЕМЯ 19
ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
Введение.
Мир в конце XVII в.
1
Тема 18. Век Просвещения. Великие просветители Европы
2
Тема 19-20. Мир художественной культуры Просвещения.
2
Тема 21. Промышленный переворот в Англии.
2
Тема 22. Английские колонии в Северной Америке.
2
Тема 23. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов 2
Америки.
Тема 24. Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской 1
революции.
Тема 25. Великая французская революция. От монархии к республике. 2
2
Тема 26.От якобинской диктатуры к 18 брюмераНаполеона Бонапарта.
Европа в период Великой французской революции. Повседневная жизнь 2
европейцев
Повторение. Эпоха просвещения. Время преобразований.
1
ГЛАВА IV. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА. НАЧАЛО 9
ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ
Тема 27. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего 4
Нового времени
Тема 28. Государства Востока.Начало европейской колонизации.
2
Повторение. Мир в эпоху Нового времени.
2
Повторение. Мир в позднее Новое время.
1
Всего
28

9 класс.
Название темы

Количество

часов
Глава 1.Становление индустриального общества в XIX в.
Темы 1—2. Индустриальная революция: достижения и проблемы

7
1

Тема 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности 1
Тема 4. Человек в изменившемся мире: материальная культура и
повседневность

1

Тема 5. Наука: создание научной картины мира.
Тема 6. XIX век в зеркале художественных исканий. Литература

1
1

Темы 7—8. Искусство XIX в. в поисках новой картины мира

1

Темы 9—10. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны
быть общество и государство

1

Глава II. Строительство новой Европы

8

Тема 11. Консульство и образование наполеоновской империи.

1

Тема 12. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс

1

Тема 13. Англия: сложный путь к величию и процветанию

1

Тема 14. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому 1
политическому кризису
Тема 15. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя во Франции.

1

Тема 16 и 17. Объединение Германии и Италии.
Тема 18. Франко- прусская война,.Парижская коммуна

2
1

Глава Ш. Страны Западной Европы на рубеже XIX—XX вв. Успехи 6
и проблемы индустриального общества.
Тема 19. Германская империя в конце XIX —начале XX в. Борьба за
место под солнцем
Тема 20. Великобритания: конец Викторианской эпохи

1

Тема 21. Франция: третья республика

2

Тема 22. Италия: время реформ и колониальных захватов

1

1

Тема 23. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из 1
кризиса
Глава IV. Две Америки

3

Тема 24 и 25. США в XIX.
Тема 26. Латинская Америка в XIX —начале XX в.: время перемен

2
1

Глава V. Традиционные общества в XIX в.: новый этап
колониализма

3

Тема 27-29. Страны Востока в XIX в.
3
Глава VI. Международные отношения в конце XIX— начале XX в. 1
Тема 31. Международные отношения
всего

1
28

История России.
6 класс.
Название темы
Раздел 1. Введение
Раздел 2. Древние жители нашей Родины.
Раздел 3 . Русь в IX-XIIIBB.
Раздел 4. Русские земли в середине XII- начале XIII в.
Раздел 5. Русь между Востоком и Западом.
Раздел 6. Русские земли в середине XIII - XV в.
Всего

Количество
часов
1
5
13
6
6
9
40

7 класс.
Название темы
Раздел I. Создание Московского царства.
Раздел II. Смутное время.
Раздел III. Россия при первых Романовых.
Всего

Количество
часов
13
7
20
40

8 класс.
Название темы.
Введение.
Раздел I. Эпоха реформ Петра Великого.
Раздел II. Россия в эпоху дворцовых переворотов.
Раздел III. Расцвет Российской империи.
Раздел IV. Русская культура, наука, общественная мысль после Петра
Великого.
Обобщающее повторение.
Всего

Количество
часов.
1
9
7
12
10
1
40

9 класс.
Название темы
Тема 1. Россия на пути к реформам. 1801—1861 гг.

Количество
часов
15

Обобщение по теме «Россия на пути к реформам. 1801—1861 гг.»
Тема II. Россия в эпоху реформ

1
10

Обобщение по теме «Россия в эпоху реформ»
Тема III. Кризис империи в начале ХХ в.

1
11

Обобщение по теме «Кризис империи в начале ХХ в.»
Обобщающее повторение по курсу «История России. 1801—1914»
Всего

1
1
40

Результаты ВПР показали необходимость формирования следующих знаний, умений и
навыков:
- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение рассказывать о
событиях древней истории.
- Умение работать с иллюстративным материалом (знание фактов истории культуры),
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
- Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность
отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности
исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
- Умение работать с исторической картой, анализировать историческую информацию,
представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный
ряд).
- Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
Реализация историко-культурологического подхода, формирующего способности к
межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию
Родины.
- Знание истории родного края. Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию
всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных
общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе.
- Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
- Умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений.
Объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей
истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий
между народами и др.)
- Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения. Владение опытом историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке
социальных явлений, современных глобальных процессов. Сформированность основ
гражданской, этно-национальной, социальной, культурной самоидентификации личности
обучающегося
Материально-техническое обеспечение.
История в таблицах. 5-11 кл.: Справочное пособие/ Авт.-сост. А.Т.Степанищев,
Н.М.Белозеров, А.П.Волков. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2004
История Древнего мира. 5 кл.: атлас. - 15-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011
Бегунов Ю.К. Александр Невский: жизнь, деяния святого и благоверного великого князя. М.,
2003. Библиотека литературы Древней Руси. СПб., 2001. Т. 1—10. Горский А.А. Москва и
Орда. М., 2000.
ГорскийА.А. Русь: от славянского расселения до Московского царства. М., 2004.
Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков. М., 2001.
Зализняк А.А. «Слово о полку Игореве»: взгляд лингвиста. М., 2008.
Карамзин Н.М. История государства Российского. Любое издание.
КарповА.Ю. Владимир Святой. М., 1997.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Любое издание.
Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой России. М., 1985.
ЛихачёвД.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1967.
Лихачёв Д.С. «Слово о полку Игореве» и культура его времени. М., 1998.
Нефёдов С.А. История России с древнейших времён до 1917 г. Факторный анализ. М., 2010.
Т.1. Повесть временных лет. СПб., 1999. Пчелов Е.В. Рюрик. М., 2010.
Скрынников Р.Г. Русская история IX—XVII веков. СПб., 2006. Соловьёв С.М. История
России с древнейших времён. Любое издание. Татищев В.Н. История Российская. Любое
издание.
ФрояновИ.Я., ДворниченкоА.Ю. Города-государства Древней Руси. Л.,
1988.
ЮргановА.Л. Категории средневековой русской культуры. М., 1998. Янин В.Л. Я послал тебе
бересту.. М., 1998.
Андреев И.Л. Алексей Михайлович. М., 2003.
Библиотека литературы Древней Руси. СПб., 2001. Т. 11—14.
БохановА.Н. Царь Алексей Михайлович. М., 2012.
Буганов В.И. Мир истории: Россия в XVII столетии. М., 1989.
Забелин И.Е. Минин и Пожарский. М., 1999.
Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. М., 1992.
Карамзин Н.М. История государства Российского. Любое издание.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Любое издание.
Кобрин В.Б. Иван Грозный. М., 1982.
КраснобаевБ.И. Русская культура второй половины XVII — начала XIX в. М., 1983. Морозова
Л.Е. Два царя: Фёдор и Борис. М., 2001.
Нефёдов С.А. История России с древнейших времён до 1917 г. Факторный анализ. М., 2010.
Т. 2. Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI— XVII вв.
Любое издание. Преображенский А.А., Морозова Л.Е., Демидова Н.Ф. Первые Романовы на
Российском престоле. М., 1999. Скрынников Р.Г. Великий государь Иоанн Васильевич
Грозный: в 2 т. Смоленск, 1996. Скрынников Р.Г. Русская история IX—XVII
веков. СПб., 2006. Скрынников Р.Г. Смутное время. Крушение царства. М.,
2007.
Соловьёв С.М. История России с древнейших времён. Любое издание. Флоря Б.Н. Иван
Грозный. М., 1999.
Анисимов Е.В. Анна Иоанновна. М., 2002. Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. М., 2001.

Дашкова Е.Р. Записки 1743—1810 гг. Любое издание. Екатерина Вторая. Сочинения. Любое
издание. Каменский А.Б. От Петра I до Павла I. М., 1999.
Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация. М., 1999.
Карамзин Н.М. История государства Российского. Любое издание.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Любое издание.
КраснобаевБ.И. Русская культура второй половины XVII — начала XIX в. М., 1983.
Лопатин В.С. Потёмкин и Суворов. М., 1992.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII —
начало XIX в.). M., 1994.
Нефёдов С.А. История России с древнейших времён до 1917 г. Факторный анализ. М., 2010.
Т. 2. Очерки русской культуры XVIII в.: в 4 т. М., 1985—1990. Павленко Н.И. Екатерина
Великая. М., 1999. Павленко Н.И. Пётр Великий. М., 1990. Павленко Н.И. Птенцы гнезда
Петрова. М., 1988.
Павленко Н.И. Страсти у трона. История дворцовых переворотов. М., 1996.
ПесковА.М. Павел I. М., 1999.
ПётрВеликий: pro et contra. СПб., 2003.
Россия XVIII века глазами иностранцев. Л., 1989.
Соловьёв С.М. История России с древнейших времён. Любое издание.
Эйдельман Н.Я. Грань веков. Политическая борьба в России. Конец XVIII — начало XIX
столетия. Любое издание.
Эйдельман Н.Я. Твой XVIII век. Любое издание.
АбалкинЛ.И. Экономические воззрения и государственная деятельность С.Ю. Витте. М.,
1999.
Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте и его время. СПб., 1999.
Благоева Т.И. Родоначальники славянофильства. А.С. Хомяков, И.В. Киреевский. М., 1995.
БохановА.Н. Император Александр III. М., 2006.
БохановА.Н. Император Николай II. М., 2009.
Валлотон А. Александр I. М., 1990.
Великие реформы в России. 1856—1874 / под ред. Л.Г. Захаровой, Б. Эклофа, Дж. Бушнелла.
М., 1992. Виттекер У.Х. Граф Сергей Семёнович Уваров и его время. М., 1999. ВыскочковЛ.В.
Николай I. М., 2003.
Грегори П. Экономический рост Российской империи (конец XIX — начало XX в.): новые
подсчёты и оценки / пер. с англ. М., 2003.
Золотарёв В.А. В грядущее глядим мы сквозь былое. Война 1877—1878 гг. — апофеоз
Восточного кризиса. М., 1997.
Искендеров А.А. Закат империи. М., 2001.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Любое издание.
КорниловА.А. Курс истории России XIX в. М., 1993.
Леонтович В.В. История либерализма в России. М., 1995.
Лопатников В.А. Пьедестал: время и служение канцлера Горчакова. М., 2003.
Ляшенко Л.М. Александр II. М., 2002.
Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в.
М., 1989. Очерки русской культуры XIX века: в 3 т. М., 1998—2001.
Павлов Д.Б., Петров А.С. Тайны Русско-японской войны 1904—1905 гг. М.,
1993.
Пирумова Н.М. Социальная доктрина М.В. Бакунина. М., 1992.
Полунов А.Ю. Под властью обер-прокурора. Государство и церковь в эпоху Александра III.
М., 1997. Сахаров А.Н. Александр I. М., 1998.
Соловьёв С.М. История России с древнейших времён. Любое издание. Степанов В.Л. Н.Х.
Бунге: судьба реформатора. М.,
1998. Твардовская В.А. Идеология пореформенного
самодержавия. М., 1997. Толмачёв В.П. Александр II и его время. М., 1998. Кн. 1—2.
Томсинов В.А. Аракчеев. М., 2003. Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон. М., 1994. Троцкий
И.М. III Отделение при Николае I. Л., 1990. Труайя А. Николай I. М., 2003.
Тютюкин С.В., Шелохаев В.В. Марксисты и первая русская революция. М., 1996.

Фёдоров В.А. Декабристы и их время. М., 1992.
Фёдоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М., 1997.
Шацилло К.Ф. Первая русская революция 1905—1907 гг. М., 1985.
интернет-ресурсы
http://fcior.edu.ru — федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.
http://www.school-collection.edu.ru
—
цифровые
образовательные
ресурсы
для
общеобразовательной школы.
фйр//^^^русское2слово.рф/т£1ЛоФса1/т^ех.рфр — методический раздел издательства
«Русское слово».
http://postnauka.ru — сайт посвящён современной науке, в том числе общественным наукам.
http://www.russianculture.ru
—
портал,
посвящённый
российской
культуре.
http://www.drevnyaya.ru — сайт журнала «Древняя Русь. Вопросы медиевистики».
http://www.pushkinskijdom.ru — сайт Института русской литературы РАН, содержащий раздел
«Библиотека древнерусской литературы».
http://www.bibliotekar.ru/rus — подборка научных, литературных и изобразительных трудов
по истории России.
Ь11р2Ж^^.русское2сдово.р|ф/те1Ьоф1СД^п4е\.рфр — методический раздел издательства
«Русское слово».
http://postnauka.ru — сайт посвящён современной науке, в том числе общественным наукам.
http://www.russianculture.ru — портал, посвящённый российской культуре.
http://militera.lib.ru — сайт «Военная литература», содержащий большую подборку
источников и научной литературы по военной тематике российской и всеобщей истории.
http://www.1812.rsl.ru — проект Российской государственной библиотеки, посвящённый
Отечественной войне 1812 г.
http://www.sev-museum-panorama.com/ru/panorama.html — сайт Национального музея
героической обороны и освобождения Севастополя.
http://www.1812panorama.ru/museum.html — сайт музея-панорамы «Бородинская битва».
http://www.borodino.ru — сайт музея-заповедника «Бородинское поле».
http://stat.mil.ru/et/year.htm — сайт Министерства обороны РФ об Отечественной войне 1812
года.
http://histrussia.ru — интернет-ресурс «История российской государственности», содержащий
комплекты культурно-познавательных ЭОР по темам «Природноэкологические комплексы
России», «Сокровища российских музеев», «История освоения космоса Россией», «История
российской государственности».
http://statehistory.ru — сайт «История государства», посвящённый истории России.
http://www.fgurgia.ru — сайт Российского государственного исторического архива.
http://historywar.org — портал «Военная история».
http://stolypin-info.ru — сайт, посвящённый П.А. Столыпину.
http://decemb.hobby.ru — Виртуальный музей декабристов.
http://www.artcyclopedia.ru— Энциклопедия русской живописи.
http://www.rulex.ru/portgal.htm — Энциклопедия «Русская портретная галерея».
http://www.prokudin-gorsky.org — Цветные фотографии дореволюционной России: сайт о
творчестве фотографа С.М. Прокудина-Горского.
http://retromap.ru — старые планы городов России.
http://www.tretyakovgallery.ru — сайт Государственной Третьяковской галереи.
http://www.shm.ru— сайт Государственного исторического музея.
http://muzeum.me — сайт Музея предпринимателей, меценатов и благотворителей.